意外的惊喜

开学第一课，是朱自清的《春》，这是一篇极为熟悉课文，听专家上示范课，也有几次了！所以重点都了然于心！

老师不断听课学习的好处就是会把课堂还给学生，在让学生自己找一找作者笔下所写的景，以及景的特点是什么！当我上到春风图时，让学生说出读完这段后，最让你印象深刻的词语是什么？其实我的预设是“卖弄”这个词，它在文中的特殊用法，贬词褒用，这也是历来老师所强调的部分！

在我的鼓励下学生积极发言，有的说呼朋引伴用的好，把小鸟的找到筑巢的地方的喜悦心情写出来了，有的说抚摸用的好，妈妈手抚摸的感觉是舒服的温暖的，这把春风的温暖写了出来！有的说嘹亮用的好，说明牧童放牛的心情是愉悦的！最让我吃惊的是有位同学说润湿用的好，他并没有用湿润！她还比较了两个词的区别，润湿湿得程度没有湿润高，湿润给人感觉潮湿的很，而润湿，表达了春天空气的清新，没有潮湿的感觉！当我听到她的分析，我由衷的高兴，当下就给了她掌声！这个词可以说我们都把它忽略了，一直到最后才有同学说到了卖弄这个词！

虽然预设也达到了，但预设之外的收获更是值得庆幸！还好我没有照本宣科，还好我把课堂还给学生，让他们不怕出错勇于表达自己的观点，还好我百忙之中抽空去学习了……

相信学生，学生就会给你带来惊喜！就这样学生们似乎找到了自信，这一课几乎在学生的回答中完成了，而我仅仅是引导和总结作用！我相信，在以后的教学中学生会给我更多的惊喜！