老师的责任是用慧眼去发现、呵护孩子身上的潜力，挖掘出孩子身上的闪光点，并通过鼓励和表扬将这些闪光点转化为学生进步的动力。每一个微小的优点，每一个看似不经意间的鼓励都可能成为点燃学生智慧的火种、改变学生一生的东西。
——题记
“李老师，李老师”蔡家玉站在门口叫着。
“怎么了家玉？有事情你进来说，别站在办公室门口”我看见蔡家玉站在门口，好像有很重要的事情跟我说。
家玉：李老师，我想跟你反映一个事情，周宇轩每次关电脑太快了！
师：哦？怎么个快法？（因为经常课后没人关电脑，造成了浪费电，于是我让周宇轩每天负责关电脑这件事情。）
家玉：他一下课马上就跑上去关电脑、眼保健操一做完就跑上去关电脑、室内操刚结束也马上跑上去关电脑……总之，他关电脑的速度太快了。
家玉说这话的时候也很快，快的听起来特别搞笑！当然我从这话里也听出了点其他味道：或许并不应该关这么快。
师：看来他关电脑确实太快了，你把他也叫到办公室来，我问问。
“周宇轩，你知道吗？我今天是第一次听咱们班长蔡家玉同学夸人，刚才她一进办公室就跟我表扬你，说你关电脑特别的快：一下课马上就跑上去关电脑、眼保健操一做完就跑上去关电脑、室内操刚结束也马上跑上去关电脑。”今天李老师要表扬一下你，说完给了周宇轩一个奖贴。
“当然，也得表扬一下咱们班长，观察同学的优点非常仔细，值得点赞啊”于是我又给了家玉一个奖贴。
师：不过宇轩你如果能够在关电脑的时候，能思考一下这个问题就更好了。
宇轩：李老师，什么问题啊？
师：想一想这个电脑一会儿要不要用，如果马上要用那我们就不关了，如果很久才用就关掉，你说呢？
宇轩：好的，李老师，我知道了。
下午的时候，家玉再次来到我的办公室。（这个孩子做事特别认真）
“李老师，谢景行在音质乐课的时候违反了纪律，惹得老师非常生气。”家玉气鼓鼓地说到。
说到这个谢景行啊，我也是一直想办法。上午的时候在道法课上就不听话，现在又是音乐课。必须得好好想想怎么办！
师：谢景行，我发现你有一个非常大的优点啊。
生：什么优点？
师：你擦黑板特别认真，我还从来没看见哪个学生有你那么认真。能跟李老师讲讲，为什么你能做的那么好吗？
生：我喜欢擦黑板
师：是啊，看来喜欢很重要哦。如果李老师把你比喻成一块黑板，你希望自己是干干净净的还是写满了各种问题？
生：干干净净。
师：现在你这块黑板上有两个很大的问题，一个是坐姿不端正，另一个是上课开小差。我希望你能像擦黑板那样把身上的这两个问题擦的干干净净。你说好不好？
景行同意了我的说法，并且跟我约定每天一下课就来我的办公室汇报：课堂上是否坐端正？是否开小差？
后面，我们一同去了音乐老师的办公室，跟老师道歉和保证。
后记：
在教育周刊上曾看到这样一句话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”，他们往往被忽视。然而“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵和被赏识的愿望，我们应当对他们给予更多的教育引导和关爱。
网友评论