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课前让小卓帮我把作文纸一张一张塞进信封里，看到信封的一刹那，他们是惊喜的；当打开信封看到是作文纸时，他们的内心是拒绝的——好吧，其实表面上也拒绝了：“老师，我要把这封信寄回给你。”
五年级的孩子，得套出一点儿有想象力的东西。
问题一：“如果让你写一封信，你想写给谁？”
“写给曾XX。我想让他减肥。”一生答。
“写给贺XX。我想让他增肥。”另一生依葫芦画瓢。
来点儿有创意的答案吧。
“写给疾病。希望疾病不要再来侵扰我们人类。”为锦怡第一次点赞。
“写给上帝。”大意是要缩短贫富差距之类的，有大爱的楚同。
问题二：“看到‘信’这个字，你想到了什么？”
生1答“信口开河这个成语”，成语还有信以为真信口雌黄。
生2答“写信信封邮票”，把它当一种沟通方式。
生3答“诚信是每个人重要的品德”，是的，诚信！
锦怡被启发：“一个老爷爷，摸着自己的白胡子，对一个年轻人说：'诚信是我这辈子最宝贵的财富！”为锦怡点赞。
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生4答“可以说歌手‘信’不？”当然，回到问题的是小卓，一个有想法的小男孩儿。以前上一对一的时候他对我说：“你看起来有点儿不一样，像个文化人。”他看起来也不一样，像个读书人。
偲豪是个活跃分子，一上课止不住的滔滔不绝，停不了的哈哈大笑。“我知道我知道，”他笑起来的样子就很好笑，“洪老师说：‘本场竞演第七名歌手是信’。”
全班第N次被他逗笑，根本停不下来。娱乐圈的知识进教室了，五年级的孩子开始追星。上课前一个小妹子拿着手机正在看《来自星星的你》。今天的作文里面有两个孩子写信的内容都是“TFboys给四叶草们的信“。
“时代变化这么快，我得跟得上啊！”
生5答“如果把这个字拆开，就是一个人在说方言。”很好嘛，我没想到。拆字的办法好！
锦怡又被启发：“上课了，老师让两个同学上台表演。一个人站着，另一个在不停地说方言。老师让大家猜一个字，都没有猜出来。答案是‘信’字。”再次为她点赞！
这一次，他们让我的思维来回饶了几个圈儿。
今天的主题是写信，谁给谁写？为什么写？
说“我给未来的自己写，想看看未来的自己什么样。”
说“天空给大地写”，有点儿类似平行线彼此照面永不相交的意思。
说“大地给口香糖写”，这是一封控诉信，口香糖真是坏，给大地和环卫工人带来了巨大的麻烦！
说“高跟鞋给帽子写”，为什么呢？他们想不出来，我补充：大概是今天出门，一顶紫色的帽子和一双红色的高跟鞋都穿在主人身上了吧，因为“红配紫丑得死”——这是我补充的。他们笑。
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说……说了很多。写呢？写得很少。
他们问我：“魔镜，写多少字？”“魔镜，最少写到哪里？”“魔镜，写这么多够了吗……”一直在纠结字数，仿佛没有字数就没有方向一般。
“看自己的情况；随你；根据你写的内容来决定……”我的回答没有具体的数字，我想字数是一个标准，但不是唯一标准；他们认为字数是唯一标准，起码是起步的标准。最后写出来的果然很“随便”，大多都是稀稀拉拉几排排。
书信的格式有出现错误的地方，想看看信封的格式写对没有，我说：“信封按格式写好交给我看看。”
“啊！啊！啊……”声调高低起伏抑扬顿挫。一看，信封的封面有的画了小人儿，有的皱巴巴飞进了垃圾桶，有的写“无名氏的无名氏收”。这是唯一两个比较完整的。
附两封信：
我给监控器的控诉信
本是善良的监控器大叔：
您好！
我知道您是为坏人制作的，您助警方快速抓住犯人。不过您为什么要监视我们？
曾经，我在托管时，写作文时，我习惯性地看着窗外，没有想到，此时门外的老师经过，您的眼睛看到了我，以为我开小差。可是我只是在想作文啊！随后得到的只有骂。
啊！监视器我知道您是被逼的，这点我知道。不过我还是祝您早日罢工。
谢谢！（启航）
X年X月
口香糖对大地的道歉信
尊敬的大地：
您好！
Mr.大地，您好。我是被咀嚼过的益达口香糖。当今时代，我一次次地听到有人在喊着一句话：“嘿，你的益达。”然后别人就把我吐在地上，粘在你的脸上、身上……我实在很抱歉。
因为我粘在你的身上，让你很愤怒。可是现在有环卫工人帮助大地，让我离开你的身体，同时也希望，我们能够向人类发出警告，不再把我“发射”到您的身上。
最后，再次对您说声抱歉，把您弄脏了！
此致
敬礼！
“益达牌”口香糖（小卓）
X年X月
我是魔镜，一个讲故事的作文老师。
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