过年了，你被攀比了吗？

过年了，你被攀比了吗？

“如果自己作为老师，想象学生该怎么样，总是把他们的样子跟觉得该怎么样比较，是教育上最大的障碍。”这句话是柴静《看见》一书中，来华义务支教德国人卢安克说的一句话。  教育，对老师来说，是教书育人。对于中国来说，教书，是达到了目的。中国被称为考试大国，甚至连雅思成绩都超过了以英语为母语的英国。这么傲人的成绩却让我感到心痛。

看着小小的孩子带着厚厚的眼镜，背着大大的书包，就很心疼。那种时时在与别人比拼在分数线上的压力要持续到高考结束。大学，混完四年就完事了。这是中国流行的教育方法:先紧后松。这样的教育方式导致的结果就是，学生们走出象牙塔，连滚带爬的进入社会时，发现连一件保护自己的盔甲都没有。

过年了，你被攀比了吗？

我觉得教育两个字的重点应倾向于“育”这个字。我们向来的侧重点偏向于成绩，像卢安克说的，我们觉得学生们就应该成绩考好，他们就应该考好，其他的都是次要的。

老师们倾向于以成绩评等级。在各地高校，仍有“优等班”、“差等班”之分。这些应该是本着教书育人为理念的学校该做的事情吗？该做的不应该是教育好老师，再让老师教育好学生吗？如果全都让好老师去教好学生，那其他的学生呢？永远被标签为“差等生”吗？

过年了，你被攀比了吗？

家长们总是在年底会问孩子学校以及成绩的问题，似乎这已经成了家长们“攀比”的底气。如果孩子成绩不好，孩子都没有说话的机会，在问及孩子成绩时，面对那么多人的质问，会打击孩子们的自信心。

如果你是成绩不好的家长，在过年串亲戚时遇上这样的问题你会怎么做？怎么去保护自己的孩子呢？