进“坑”容易，出“坑”难

上周的简书这周才开始写，不是没有感想，一直忙于培训录课就没得及分享，我反复听了两遍六位老师的分享，也认真的听了张嵩老师的话语。此刻，感想真的挺多的。

进“坑”容易，出“坑”难

英语，对于现在的乡村学生来说，真的是一门地道的，彻头彻尾的外语，不会说，不会听，不会答，不会做题，不会组织语言，更别提写作文和与人沟通交流了，完全是天书般的学习状态。给我的感觉是学生都进了“坑”里了，一直都没出来，一直处于小学那种不会也得过且过的状态。今天我刚录了一节课，原本是就讲过的也背过的内容，回忆起来也很不理想，组织学生读和背，只有那么几个程度好点的会些，我不知道，这是不是现在乡村孩子学习的现状，一直停留在以前不会的状态。

不会了没有关系，进“坑”了也没关系，教师的任务就是把他们从坑里捞出来，在这里就庆幸了，遇到了张嵩老师，能从“坑”里先解救一大批教师的高人！上午我录完课就一直在思考这个问题，怎样才能利用我的所学把学生也从“坑”中捞上来呢？我坐车和回家的路上都在思考这个问题。

进“坑”容易，出“坑”难

下午休息的时候，我想到了从学生基础抓起，重拾他们的信心，利用我们废弃已久的微信群，我发了一条消息“从明天开始，老师要带你们飞了，从你不会的开始，不光课上学习，咱们课下也开始学习英语，查漏补缺，弥补不足，请互相告知没进群的同学，这个群以后就专门学习英语，加油吧！孩子们！”我为什么才开始微信群呢？因为农村的学生，父母差不多都外出打工，有智能机的家长少之又少，开家长会的时候我也调查过，只有一半的家长有智能机，这给我们反馈教学带来极大的不便，对于这个问题我也有说过，但大多数的家长也认识不上去，但今天我看到只有个别的几个学生没在群里，照这样，我的设想还是可以实施的。另外，上次召开家长会的时候也落实了班班通的联系方式，这样以后家校沟通就方便了许多。有了联系方式，课后我们可以反馈交流了，可以节省不少课上的时间，课下学生问题，作业和检测就有时间纠正了。

我决定给大家每天都布置一些切实可行的任务，比如，针对个别基础差的学生从最根本的开始，字母，音标，单词书写着手，之后背单词，背句子，背对话，背课文，每天留些小任务，务必在睡觉前完成，相信，经过一段时间的打磨，学生一定会成长不少，与其课上说些大道理，不如课下五分钟的实际练习，每个人都检测，直到做好为止，那么，他们离出“坑”日就近了，只要跳出来，英语就不会那么难了。

孩子们英语的学习，需要老师耐心的教授，成绩的高低直接能反映出教师的用心程度，反思自己，以前有很多做的不到位的地方，接下来的日子，我会试着找到适合他们的学习方式，让他们离“坑”远些！

进“坑”容易，出“坑”难