《幼儿教育的原点》——[日]高杉自子 著
第四章 保育计划的制定
一 重新审视课程
敲重点：
1.关注每一名幼儿的成长
关注每一个个体，这是教育的基本原则。孩子的生活是孩子与教师的共同工作，共同创造。
2.指导计划与教育课程
指导计划是各园课程的基础，指导计划具体化的实质是每一名幼儿的真实生活的展开。
为了使幼儿能够开展适合幼儿期的生活，张扬个性，教师精心设计保育实践活动，制定指导计划，这些都是课程的有机组成部分。
3.给游戏以一席之地的指导计划
教师不应该用自己僵死的计划来束缚幼儿的游戏，不应该将幼儿偶发、复杂、多样的游戏活动视为无价值的活动。
给游戏以一席之地的指导计划，应该是这样一种指导计划：教师根据教育目的与内容来创设环境，制定活动计划。然后，把主动权交给幼儿，并在实际活动中重构环境，给予适当的援助。
4.改变观念
5.给教师的建议
教师首先应该反思自己的教育观、儿童观与发展观。
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