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爱和宽容是最神奇的魔术师

爱和宽容是最神奇的魔术师

作者: 陈思妤9 | 来源:发表于2022-05-28 20:39 被阅读0次

            韦伯在批改学生的作文时,一篇题为《一块手帕》的文章深深的吸引了他,他便当作范文在班上阅读。

          “这篇文章是抄来的!”韦伯刚读完这篇作文,一个学生举起手大声的说,他的话音刚落,全班哗然,大家议论纷纷,目光齐刷刷的扫下那个抄袭的同学,他满脸绯红的低下了头。

            面对着突然的变故,韦伯停顿了一下,转过话头问大家:“同学们,这篇文章写的好不好?”          “好是好,可是……”

          “我问的是这篇文章写的好不好,不管其他。”

        “太好了!”

        “那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里?请发言的同学到讲台上来说。”

       

          结果有八位同学发言,大家高度评价了这篇文章,韦伯接着说:“同学们,这样好的文章,我以前读的不多,可能同学们读的也不多,以后多给同学们推荐一些优秀的文章在班上宣读,你们以为如何?”学生们回答:“那太好了,”

          “那么对于今天第一个给我们推荐优秀文章的同学,大家说应该怎么办?”

        “谢谢,非常感谢,”此时同学们对韦伯的用意已经心领神会了。“那从今天开始每周推荐一篇优秀作文,全班同学轮流推荐,可以拿原文来读,也可以写到自己的作文本上,不过不要忘记标明原作者和出处。”同学们会心的一笑,那个抄袭作文的同学也舒心的笑了。

          孩子的心灵总是比较脆弱,容易受到伤害,并且受伤的心灵还不易愈合,而韦伯的做法不仅保全了一个孩子的面子,即不伤害孩子的自尊心,又能让他认识到自己的错处,而且还能给全班学生上了如此生动的宽容课。

        爱与宽容,永远是最神奇的魔术师,在包含爱与宽容的教育中,孩子才能健康的成长。那这个故事又给我们带来了怎样的思考呢?


          在读完这个故事以后,不只是深深的佩服这位智慧的老师,我同时又进入了一个认真复盘总结的一个状态,如果这个故事不是发生在这位老师面前,那么不管是家长还是老师,常规的操作一定是去批评这位抄作文的同学,那这个孩子不光是要面对老师的批评,同学的嘲笑,他自己的内在也会充满了愧疚,自责,自尊同时也受到了伤害,那么我想问一下下一次,如果再有作文这份作业的时候,他会以什么样的态度去面对呢?是他的羞愧心会起作用,以后更加认真的去做这份作业,还是在那充满嘲笑,批评,自责的状态下越来越想去逃避,想去拖延,不想去面对,那他以后再去上这位老师的课的时候,又会是怎么样的心情呢?

        如果今天是由我们家长发现孩子在抄作文,抄作业,我们又会怎么样来做呢?之前春天老师在讲课的时候,然后讲过这么一句话,说教育孩子要刻意的不留痕迹,我想这句话运用在这个老师身上,真的是非常到位,他将抄写作文这件事情摇身一变定性为推荐优秀作文,他很温和的提示大家,要表明作者和出处很好的保全了这个孩子的面子,是想如果全班都进入了一种良性的积极推荐优秀作文的氛围当中,那么作为老师还担心孩子们的作文水平吗?是一位有爱有能量的老师,他可以看到孩子抄作文这个行为背后的动机是什么,他能看到孩子的情绪是什么,也能将全班的一个学习氛围导致将嘲笑变为感谢,将伤人自尊变为宽容他人,如果你是这个学生,被这样一位老师看到,你会觉得他懂你,理解你,那你会不会更加努力呢?

        真的是好的师生关系就是教育质量,其实我们家长就是孩子的第一任老师,哪怕是带着孩子们读一个小小的故事,那也是一次成长,而所谓成长并不是一味的正面积极。也不是一味的前进,没有曲折,但凡我们可以从负面的不好的挫折当中可以寻找到资源实现突破,帮助自己学习去提升,就已经大有收获了,这就叫成长,所以家长们呢,我特别建议大家远离说教,用一个个故事去滋养孩子,去启发孩子。

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