以前读书基本上都是消遣的心态，不管用几天，不管每次看多长时间。导致一本书有时一个星期也没读完，总是零零碎碎看几页就又被别的事打断了，导致看了后面忘了前面，甚至都没有想读下去了欲望，到后面几页纯属完成任务，但别人提起这本书可以骄傲的说我看过。至于主要讲的是什么，精华在哪，什么都说不出来。
自从有了想写拆书稿的想法，意识到不能这么看书，世界上优秀的书就像汪洋大海，时间却是有限的，如何在有限的时间看更多优秀的书，汲取更多有用的信息就逼着我去找方法，缩短阅读时间，增加思考时间。如何更有效的去阅读一本书。
不是因为有想法而写，而是因为写了才有想法。以前觉得别人日更1000次是件很牛的事，现在发现，不是别人有东西可写，而是别人开始写了，才有东西。因为这样逼着你去阅读，去学习因知识。
读书时间越长，忘记的也就越多。相反，限定阅读的时间，强迫自己在预定的时间读完一本书，倒逼自己必须专注，排除一切干扰，否则你脑子还没你翻书快。如果你翻了好几页，却不知道在讲什么，你在应该马上停下来。看看是不是分散了注意力，重新回到书上来。
带着问题去读。就像小时候学校组织看电影，回来必须写观后感。于是看电影时都很有“压力”。努力记住其中的情节，还在思考哪些内容可以用来当写作素材。看书也是一样，带着自己的问题，带着发现亮点的眼睛去看书，快速的看，快速思考。这样不仅提高了速度，也训练了思考能力。
记得儿子刚刚学习写字，我总是想纠正他字写的好不好，忽略了速度。而儿童的注意力是有限的。以至于三行字往往要写几个小时，反复修改的结果不仅写的没有预期的好，而且产生了厌烦情绪，更糟糕的是占用了他大量的时间，让他没有时间概念，养成做事拖拉的坏毛病。
我反思自己，决定改变方法。我对他说，你不用在意写的好不好看，只要你一口气写完一行字，中途不停，即使再难看，只要笔画正确，就不用重写。孩子听到不用重写很高兴，于是认认真真写完一行，中途再没有出现以前的拖拉，东看西看。他这样专注于速度，集中注意力，写出来比以前反复写几遍都要好的多。现在也作业比以前轻松很多，也没有抵触情绪。写完了可以尽情的玩耍，他也很高兴。所以一回来就很自觉的完成作业。这样就形成了良性循环。
我们的读书也是一样，不给自己阅读期限，一本书总读不完。给自己一个期限，一个不被打扰的时间，带着问题去读，边读边思考。勤写读书笔记，以后可以随时翻阅。这才更省时间，特别是有了孩子，时间特别珍贵，每一分钟都要用在刀刃上。真正有效的去阅读一本书，也就不愁没东西可写。
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