蒹葭龙虎卧中央，八股千年贻四方。
此生矢志效孔孟，杏坛君子世无双。
教师，商人，父亲，儿子，丈夫，老板，朋友……这些身份都集中体现在郭举老师一个人身上。
这并不奇怪，奇怪的是，他还能把这些角色都演绎的淋漓尽致入木三分。
身为一名教师，郭举老师的身上，具有知识分子悲天悯人，关爱世人的情怀。
作为一个普通人，郭举老师身上，又兼具东北人的豪爽与中原人的平和。
待人接物，交友聚朋，无不体现一个人深植于骨子里的涵养与高贵。
不惑之年，参禅悟道，了然人生。
于我而言，他是老大哥，更是我值得尊重和敬仰的前辈。
十几年来，一直专研中小学数学教育，以教学为本，学以致用的基础上编写了符合中小学使用的教辅。形成了一套完善的测评学生能力的方法，真正做到因材施教，教学结合，符合学生学习的实践之路。
在教学中，注重教学规律，重视学生的自学能力和数学思维能力的培养，讲课富有激情，诙谐幽默，深入浅出，深受学生爱戴。
在中小学数学教育界，郭举老师素有“当代陈景润”之称。
每有同行朋友以此称之，郭举老师，均坚辞不受。
此等胸怀，令人敬佩。
我所期待的学生：
生机勃勃，热爱生活，目无权威，勇于质疑，享受思考，乐意探讨，豁达宽容，心怀悲悯。
这是郭举老师对每一位学生的祝福，也是一位父亲对孩子的期盼。
闻之，心生敬意。
柳清河:郭老师您好，很高兴能够采访您。您在郑州待了十几年，也在这里安家落户，请您首先谈谈您个人对郑州这个城市和对河南包括河南人的印象吧？
郭举:中国很多城市包括北上广这些一线城市，我都去过，我觉得郑州的环境更适合我一些。
现在我和我爱人包括孩子的户口都是郑州的，我也算是“新的老郑州人”了吧。
我打心眼里还是很喜欢这个城市的。
河南人给我的印象整体上还不错，但刚来河南的时候，也被骗过。
不过，整体上，河南人热情好客，积极进取，这些年，河南包括郑州变化还是挺大的，这和河南人整体上努力拼搏是分不开的。
柳清河:感谢您作为一个东北人，对我们河南人如此高的评价。您大学学的是计算机，怎么就做起了数学老师呢？
郭举:大学毕业以后，我做过大学辅导员，做过中学教师，在政府单位也待过，销售也干过。
我骨子里对数学有一种特殊的情感。
比如说，道家讲一生二，二生三，三生万物。
在比如说，太极图，一阴一阳为太极，那是个圆形。
为什么是个圆形而不是其他图形呢？
我对这些充满了好奇，尤其是这是数字和图形，我觉得这一切都和数学有关。
再加上我本人对数学特别感兴趣，所以就做了数学老师。
柳清河:那八卦一下，您参透了吗？太极图为什么是圆的？太极图和八卦图有什么区别吗？我也很好奇。
郭举:不敢说参透，个人见解吧。
从数学的角度来看，太极图与八卦图的区别，在于太极两仪图，是四个两爻卦象:
太阴、少阴、太阳、少阳，象与数的原始雏形。
而太极四象图，则是八个三爻卦象:
雷、风、火、天、泽、山、水、地，象与数的原始雏形。
比如阴阳两仪图，阴阳两仪头尾交点，应该在外圆的135度与315度点上。
这样，315度与45度之间，为全阴的图像，故称之为“太阴”。
其季节在冬，用两个爻来表示，就是初爻和二爻，都为阴爻。
45度与135度之间，为阴仪的尾在外，阳仪的头在内，代表阳气滋生，阴气减少，故称之为“少阴”。
其季节在春，也称之为一阳生，用两个爻来表示，就是初爻为阳爻，二爻为阴爻。
135度与225度之间，为全阳的图像，故称之为“太阳”。
其季节在夏，用两个爻来表示，就是初爻和二爻，都为阴爻。
315度之间，为阳仪的尾在外，阴仪的头在内，代表阴气滋生，阳气减少，故称之为“少阳”。
其季节在秋，也称之为一阴生，用两个爻来表示，就是初爻为阴爻，二爻为阳爻。
其实三百六十度，代表的不同的季节和方位，也顺应我们地球上生活的一年四季与十二个月，包括二十四小时。
柳清河:服了，在我的印象中，数学老师都是木讷之人，没想到您还精通这些？
郭举:喜欢数学，所以考虑问题总会先入为主的以自己的角度去思考问题。
精通谈不上，跟那些专门研究这些的专家学者比起来差远了。
这本身就属于咱们中国的文化精髓，我觉得每个人都应该了解一些。
柳清河:创业这么多年，有什么感受？
郭举:到今年，已经是第八个年头了。
刚开始的时候，肯定困难重重，以前无论是在学校还是在单位，只要做好自己的事就行了。
创业以后，需要和各种各样人打交道。
其实我不是一个擅长交际的人，但是没办法，为了孩子，为了家人，我只能往前走。
这一两年，觉得自己变得更焦虑了，钱越挣越多，快乐越来越少，陪家人的时间也越来越少。
最主要的是，我发现自己变得比以前更急躁了，对那些学习基础差的学生，没有耐心了。
这样的话，我觉得很可怕。
柳清河:那您有没有考虑过，是什么原因呢？
郭举:
主要责任在我。我虽然是一名老师，但同时我也是一位商人。
不恰当的说，商人的生活内容要远远大于作为老师的生活内容。
主要是学生越来越多了，时间不够用了，我也没有那么多的精力去挨个辅导他们。
我估计是生意做大了，我本人有些飘了。
柳清河:您这么评价自己，不介意我把这些写出来吗？怕不怕影响咱们培训班生源？
郭举:你尽管写，这是事实。
我只是觉得家长把孩子送到我这里来，如果孩子的成绩没有提高，我感觉到很内疚，很自责。
我也是一位父亲，将心比心，所以我特别害怕那些孩子来到我这里，学了一段时间以后，没有效果。
柳清河:这些压力来自于学生还是家长？
郭举:主要是我个人，还有家长。
对学生，我只有心疼。
你要知道，每个人资质不同，同样的老师，同样的课时，同样的内容，给学生带来的结果是不同的。
当我看到有些学生因为没考好难过的时候，我都觉得是我这老师没有做好。
柳清河:问一个尖锐的问题:培训机构的存在，是不是说明学校和学校老师的不负责任呢？
郭举:不是这样的。
任何一个事物，存在即合理。
学校学生那么多，老师也是精力有限，不可能照顾到每一个学生。
我相信每一个老师都尽职尽责的教，只是学生吸收程度的快慢深浅不同。
再者，现在社会竞争压力大，家长也是没办法。
只能一窝蜂的去给孩子报各种补习班，培训班。
柳清河:对培训班这个产业的出现，您看待培训班的现状和未来？
郭举:整体上来说良莠不齐。
从商业角度来讲，陪训班这个行业，也在进行洗牌。
由原来的卖方市场逐渐向买方市场转变。
以前，几个人凑在一起，租个房子，找几个老师，就能办培训班糊弄事。
现在不行了，一切以结果为导向。
孩子在你这上课了，没效果，家长就不会在买单了。
就像开饭店，厨师做的饭不好吃，时间长了，客人就不来了。
未来的话，至少二三十年内，培训班这个行业，还会继续存在。因为，这个毕竟也算是“刚需”。
柳清河:您在河南，父母都在东北老家，这个问题怎么解决？
郭举:每年暑假，不管在忙，我都会带着爱人和孩子回家陪老人。
我觉得人这辈子就两件事，一是挣钱，二是陪伴家人。
柳清河:在您创业的过程中，有没有谁对您触动特别大？
郭举:我有一个朋友，刘历红，她的故事特别励志。
中专毕业，然后考大专，本科，连续考了三年研究生，四年博士。
换成别人早崩溃了，人家就这么一路走来了。
这个过程，给了我很大的触动，在我创业以后，她给了我很大的鼓舞和支持，我心里一直对她充满感激。
柳清河:像这样的案例，估计全国也找不出几个来。最后，可否请您对年轻创业者，提一些意见或者建议？
郭举:当今社会下生活：无论你干什么职业都不容易，包括你我他。
把努力当成一种习惯， 而不是三分钟热度。
坚持才是王道，每一个你羡慕的收获，都是别人努力用心拼来的。
你可以抱怨，也可以无视，但记住，不努力，连输的资格都没有！
郭举简介：
河南省多边形教育培训创办人，河南数学名师，河南中考信息会名师团成员，市级骨干教师，中教网特约教师，百师联盟研究院的特聘讲师，河南中考最佳撰稿人。
后记:
郭举老师说他开心的事，就是看到自己的学生考出了好成绩，考上自己理想的学校。
对郭举老师的专访过程，让我仿佛回到了校园时代。
郭举老师以一位数学老师的身份，给我讲了圆形和圆的不同。
还告诉了我很多人生的道理，尤其是在事业上，在创业过程中，郭举老师都给我提出了很多宝贵的意见和建议。
在此，向郭举老师表示感谢。
在采访过程中，郭举老师不止一次，提到了自己的焦虑，甚至为自己的焦虑有些不安和自责。
希望郭举老师能够放松心态，去迎接更加美好的未来。
焦虑，是伴随着我们每一个人的通病，无一幸免。
当郭举老师谈到学生成绩不理想时，脸上那种深深的内疚和自责感，让我觉得，眼前这个不惑之年的男人，真的有点儿陈景润先生的味道。
爱生如子，敢说敢做，敢作敢当，郭举老师，您没给东北爷们儿丢脸。
再次祝愿，郭举老师摆脱焦虑的困扰，在以后的人生中，事业越来越好，能够教育辅导更多的学生成才。
2018年5月8日
柳清河
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