由初中升入高中，同学们学习物理的积极性普遍很高，但经过一段时间的学习（一般是入校到期中考试前），发现自己虽然很努力，但学习效果却不好，很多学生不解：为何初中物理学的还可以，到了高中成绩却常常不如意，原因究竟在哪里？作为老师又有那些建议呢？
初、高中有什么不同？
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。昨天已成为故事，今天大家重新站到新的起跑线，经过三年的高中学习，加上高考的赛选，基本上80%的人确定了在社会上的地位。为此，无论原来多么辉煌，或者对以往的悲观失望，一切都成就是，放下包袱，轻装前进，就要迈向新的未来，高中，不比初中学习，高中，最重要的是培养一个人终生的学习能力，所以高中和初中有着本质的不同：
第1．教材：初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主。
第2．教学特点：初中物理课堂容量一般不大，一节课只要求解决一个或者两个物理问题即可，教师多讲、细讲，解决物理问题从头到尾，步步不缺，教师也常为学生指出重点、难点，要学生背牢记熟。由于不需要计算，或计算量很少，所以学生参与度较高，思维活跃。高中物理教学的显著特点是课堂容量大，计算量大，物理思维比较明显。通常一节课下来学生要解决很多问题，教师的精力更多的放在知识的讲授、例题的分析上，课堂的互动也没有初中多，更多的是同学的随机提问及老师的讲评（重点中学尤其如此！）因此上课决不能走神！
第3．参照系：从一名初中生转变为高中生，选拔性考试使得更为优秀的学生聚集到一起，参照系的选择改变了，在考试成绩和考试名次上或多或少会有变化，想考出靠前的名次，难度自然也就更大！
二、培养好的习惯：
习惯培养性格，性格决定命运！
1．向学长取经：建议同学们利用暑假时间，找在读或刚毕业的高中学长学姐请教（最好是自己即将就读中学的！），听听他们的建议！培养学会倾听的习惯（比如学校课堂教学、作业等的特点，教辅书籍的配备等）。
2．适当预习高中教材：了解课程结构，以便在将来的学习中有的放矢。
平时的学习中，养成课前预习的习惯，不少学生因为没有养成预习的习惯，所以每次上物理课，都觉得听不大明白。这道题还没懂，老师又开始讲下道题。
3．锻炼数学运算能力：初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。
4.适当做好笔记和错题本每一本复习书上都有详尽的知识整理，但是物理学习中的笔记整理仍然是必要的！笔记整理的过程是对知识的梳理和内化，并从中感悟自己不清楚的地方，因此，不建议购买别人现成的笔记！今天展示的目的，是建议同学们养成整理笔记的习惯！在
坚持下去，定会受益！
三、建立优良学习方法：勤奋加方法
勤奋固然重要，优良的学习方法是事倍功半的法宝。
1．掌握概念及定理定律：要准确描述物理学所有概念，熟记、记牢，概念成立的条件，概念的内涵和外延等，任何定律定理都有其存在的条件，在学习中分析掌握物理概念之间的区别和联系，认真领悟定理定律内在的奇妙；
2．学会归纳总结：在掌握物理学中概念、定理定律的基础上，学会用概念解释定理定律，经常归纳总结，寻找概念、定理定律之间的区别和联系，通过概念、定理定律其内在在大脑中形成物理学的知识网络。
3．学以致用：大脑装的知识，只能说明你大脑装了知识有多少，并不代表一个人能力，只有把知识转化为应用知识，解决实际问题的能力，才能表明一个人智慧。学习物理，是一件艰难的事情，但也是年轻人容易出结果的事情，诺贝尔奖金获得者90%是年轻人的，物理是造就人才的学科，最重要的是要把物理知识转化一个人智慧。对高中学生来说，就是要运用知识解决问题，在解决问题中提升自己能力，升华自己智慧，物理，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，学好物理，就拥有美好的人生，因此，在高中学习物理课程当中，一定要注重学以致用，不能把物理学成僵尸的教条，在质疑中获得新的知识，取得人类社会更好的发展。
我们即将开始高中物理新的学习生涯，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。大家又重新站在新的起跑线，开始新的学习生活，高中，是人生最关键，最重要的阶段，把握现在，奋斗拼博，最终如愿以偿，收获美好的未来。
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