张明加班，把辅导机构的作业发给我，让我监督榆树写。
英语老师布置的作业我半天没看懂。
问问老师的年纪（非投稿禁止转载）
从头至尾，俩标点符号，文末一个逗号，中间全用的“-”，也不用序号，看的人眼花缭乱。
我问儿子，英语老师什么样？
他说胖胖的。
我说我不是问这个，我问多大年纪。
儿子想了想，说跟你差不多。
我很不爽。
我四十多岁了，不修边幅，很显老，对方在辅导机构上课，肯定是做修饰的，儿子看来跟我年纪差不多，大概就五十多了。
五十来岁的老师，除了极个别的情况，根本不是理想的老师选择，尤其是英语老师。
五十来岁的英语老师，学历必然不高，那个年代英语专业的学生路子太宽广，本科英语大学生就没有进入中学教书的，然后是口音，年纪越大的老师，普通话月越差，这还是小事，关键是英语发音不准，带浓重的地方口音，这个有自己学校英语老师可证，其三，教学方法死板，只会抠语法，这也有学校英语老师可证。
如青青所言，宋瑞华老师以自己语法熟练透彻为荣，但现在很少讲这个，很少考这个，语法都已经简化了。
宋瑞华教推荐生，她是学校从外地挖来的老师，外来的和尚会念经，所以好班给她了。结果火速打脸，单青普通班成绩比推荐生班还好，第一次考试可当偶然，意外，接下来，第二次，第三次，一次一次，叫人哑口无言。
学校无奈，推荐生班给了单青一个。单青身体不好，不跟高三，宋瑞华才算勉强没有颜面扫地。
从那之后，我就对年纪大的老师很是怀疑。
要论教学能力，还是年轻老师强。经验这东西，低效且不可靠，比大学教育获得得能力差太远了。
所以考完初中，还是让榆树跟青青继续学吧。那英语老师不靠谱。
2019.12.8
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