我们都知道棉花糖实验,给小孩们一人一个棉花糖,看看那些孩子能够克服暂时的欲望,得到更多的棉花糖。
结果过上若干年后再看,那些当初忍住没吃棉花糖的小孩,不论学习成绩还是生活质量都比那些忍不住的小孩要好很多。但大多数人只知道别吃那个棉花糖,而万维钢要说一个更有意思的道理:为什么有人会吃那个棉花糖。
孩子能不能推迟享乐,不仅仅跟孩子自身有关,也跟孩子生长的环境有关,而且孩子能够迅速适应新环境。
也就是说,其核心要素,就是孩子是否有一个稳定的环境。
我们来看个实验。有人拿猴子做了个类似棉花糖的实验,发现如果小时候妈妈总能从固定的地方得到食物,猴子长大后就能推迟享乐,做决定做得很好;如果小时候食物来源不确定,即使仍然能获得食物,长大以后它的自控能力也不佳。
既然吃了这顿还不知道下一顿在哪里,这一顿肯定要任性猛吃。这样看来,无论是吃掉还是没吃掉棉花糖,对当时的那些孩子来说,可能都是最理性的。
所以教育孩子,一定要给他一个稳定的环境,我们在看待棉花糖实验的时候,也不能单纯地认为那些马上吃掉棉花糖的,就是不好,看似荒诞的很多行为背后可能有不得已的苦衷。
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