开学第一课

伴随着凉爽的秋风，开学了。

前楼、后楼、中楼、左楼、右楼，到处是发新书的老师、领新书的学生，新学期，新老师、新学生，新起点。校园里又恢复了往日的生机勃勃。

学校通知，按周四课表上课，一切正常进行。

我赶紧看群里的班级分配，嚯，我教的三个班，全是金牌班主任，再加上我这个金牌思政老师，黄金搭档，还不都并列第一？

上午没课，可不敢闲，备课，是必须的。教了三十四年，越教越不会，越教越离不开团队。准备任何一节课，不集体备，还真不自信。

同头课，四个人，老中青三结合，我最年长，思维不再敏捷，所以必须多请教年轻人。虽然学校倡导以老带新，也只是表示对老教师的尊重，其实，年轻人的理解力、发散力、归纳总结的能力，都强于老教师。

我们几个先各自阅读教材，再谈认识，谈重难点，谈各个环节的衔接，你一言我一语，求同存异，最后，由组长拍板定下了主讲内容。

下午第二节，我拿着教科书和茶杯准备去上课，迎面碰到刚下课的小杰老师，进门就开始哇哇大叫，说自己巴拉巴拉讲一节课，累得汗流浃背，居然没完成教学任务。呵呵，没认真备课吧？你生二胎娃在家闷了九个月，今天逮着机会减减压，也可理解，不过，本学期课改的宗旨就是老师少讲，学生多说、多练、多读，你肯定没认真领会。

来到我教的8（7）班，金牌班主任张老师在门口守着。学生都拿出新课本，一个个睁着渴求知识的大眼睛等着呢。我一看这架势，笑着告诉张老师，咱俩合作，想不考第一都难。张老师双手点赞。

因为“导学案”还没发给学生，我让学生把预习题写到课本上，然后建议大家先自学，趁这个时间段，我跑到空调风口凉快一下。教室里，秋天还未到，依然是高温。

十分钟后，我提问学生的预习效果，咳，这一个个小孩，全巴巴说得有理有据，居然不给老师我补充讲解的机会，我准备的案例一点用不上，人家孩子都讲得很有针对性，难道学霸都来这个班了？

学校要求老师讲课不得超过15分钟，而我，却没用10分钟，全是学生争着抢着发言，这样的开学第一课，还真是平生第一次碰到。

话说，这不正是开门大吉的信号？