洪厚甜：唐楷思辩—欧体楷书的学习重点是什么？

洪厚甜：对钟繇楷书的定位我觉得它确确实实是一种书体萌生时期的一种状态，那么这种状态为什么能够引起大家现在这种审美的共鸣呢？也就是说它里面的核心精神是秦汉精神，它是汉代末期的一个新的书写状态，这种状态能够在钟繇的楷书里面有比较充分的体现，那么也就是说在势态的圆润、自然，点画之间的映带按照行草书的这种笔势笔姿生成的点画形态，这个是楷书书写既复杂又便捷的一个非常重要的理由，在钟繇这里就开始了这个体系的建设、这个体系的初始状态。这种状态里面有很多新鲜的东西，这种新鲜的东西有无限的生发可能，这也就是我们现在回头对钟繇进行深度挖掘和学习的理由素材，也是我们要通过对钟繇的学习来实现的。它是非常有意义的，所以我们对楷书的学习、对钟繇的学习和对隶书的学习是一体的，对篆隶行楷的学习是一个完整的体系，它这个体系里面的互补性特别的强，那么谁能从中贯通，谁能从中站得高从里面技术的延伸上做的好，那么他可能对技术的这种新的拓展就占据有先机。还有一个就是钟繇里面古的韵味也是后代的楷书很难企及的，这个古就是篆隶的元素在里面的存在和运用，也是我们通过学习钟繇要获得的主要养分。我们如果仅仅是把钟繇的学习停留在楷书的学习上，我觉得还不对，它应该既是楷书的，也是我们对隶书，包括行书这些技巧理解的一个非常重要的渠道。隶书的两个方向的发展，一个是向篆书，一个就是向后面这种新的书体，比如草书、楷书、行书的技术技巧的引入，这个对于隶书技术领域的拓展和丰富也是非常有意义的。

欧体楷书一直是唐代楷书里面非常重要的一个板块，也是很多人都想做的一个板块。但是你看我在电视上讲课的时候为什么没有对欧体做太多的讲解呢？因为社会上接受的是颜体，欧体大家容易走向僵化，如果没有老师指导、指点，一般的那种看资料去学习几乎是不可能从欧体里走得出来的。我想提醒大家的就是我们分析了欧体就是知道欧体的高，但是欧体又不能以大欧作为我们主要的学习，他只是参照系，核心的重点还是要把精力花在欧阳通上。

欧阳通有什么好处呢？就是既具有欧阳询的很多优点，同时他又更自由，这个自由是最重要的，就是你把它左一点、右一点、宽一点、窄一点，他还是欧阳通。而且一般人对欧阳通不是太熟悉，所以你写出来他就以为你写的是大欧，而且觉得你是在欧阳询上还有想法，因为隶书的东西加入进来，你看欧阳通的《道因法师碑》，它长一点短一点，只要有那个意思都成立。欧阳询那儿一个笔画长了、一个笔画短了、一个笔画宽了、一个笔画近了，立马就不像了，所以说这个体系大家一定要注意，就是以小欧为主，大欧多投入精力，但是小欧是你用的非常重要的情景和取法。

我们既要学到技术技巧，还要有利于我下一步我的自由发挥和个性化发展，这个请大家务必注意。欧阳询、欧阳通这个系统也仅仅是唐楷的一个系统，这个系统是一个封闭的系统，我们赞成大家还是要深入研究褚遂良的系统，褚遂良的系统是一个开放的系统，也就是让你获得更大的用笔上的自由。反过来说你懂得了欧阳询，又懂得了褚遂良，因为褚遂良也是从欧体吸收了很多东西，为什么我要让大家来先写《倪宽赞》呢？《倪宽赞》是褚遂良里面结构上最具有欧阳询楷书意趣的一个系统，我们现在要让这两个系统接轨，必须要找到一个中介点，那么《孟法师碑》的价值在哪里呢？《孟法师碑》是跟虞世南的楷书接轨的一个系统，这次为什么又要让大家带《大字阴符经》呢？《大字阴符经》是属于褚遂良本身一个典型的技术系统，所以你就知道这三个技术系统在唐楷里面的意义和地位。

欧阳通实际上是在欧阳询的基础上，把他父亲的纵向取势变成了横向取势，所以我们在写的时候一下你就觉得写小欧比写大欧的难度相对要小一点，也就是说小欧的空间变化要大一点。写欧体你起码要有六分像才像，写小欧你有五分像已经很像了，就是你容易写像，我们从大欧那里学技巧，在小欧这里学应用，你就可以取点巧。而且你把它收一点也是小欧，放一点也是小欧，大家在看的时候要注意横势的字。他用了很多点画的处理都是欧阳询的，但是很多字势他写成了他自己的。

“童”字我们把两边一压，它是长的，但是把手一放再来看，两个点画就把字势给它调整了，如果是欧阳询就不会这么做。我们来看“绝”，这个绞丝完全是欧阳询的，他只不过把右边放的比较多，这个字就放出去了。

洪厚甜：唐楷思辩—欧体楷书的学习重点是什么？

再来看下面的“群”字，这一竖一收，本来也是欧阳询的，最后一横欧阳询肯定不会写那么长，而欧阳通就把最后一横写长，把竖写短，就是他了，要知道这种微妙的变化和感觉。“以”字跟他爹写的完全是一样的，这些都是家法。

洪厚甜：唐楷思辩—欧体楷书的学习重点是什么？

所以我们在写这个的时候就要把它的收放关系强调出来，宁可强调不可弱化，这个是我们学字的结构，认识字的结构的非常简洁的办法。他瘦我让他再瘦一点，他密我让他再密一点，他松我让他再松一点，从反方向做你一下就OK了，一下对他的认识就加深了。