暑假里的浅思

暑假即将结束了，在行走过程中，把所思所想，留下些痕迹总觉得是一件难得的事。

世界原本就是不同的，学校同样如此。不一样的学校，对学生的要求是不一样的。不仅仅体现在老师的教学上，也体现在纪律和规矩的遵守上。

                                                                                      （一）

    那些“你真棒！”“非常好！”真的适用于每个学生吗？一个模糊的概念，一个宽泛的定义，如此一概而论，学生能对自己有一个准确的认识，正确的评价吗？这样语言，反而在学生自我意识觉醒的过程中，造成一定的阻碍。尊重学生的个性差异，这些评语还是少用，或不用为好。

                    （二）

学生在学校的行为表现，其实是家庭行为规范教育的延伸与折射。在尤其是在义务教育阶段，孩子的成长过程中，更能凸显家庭教育的重要性。作为一名教师与一位家长的双重身份，我意识到转变“把孩子的教给托付给老师和学校”转变为“对孩子教育的身体力行和独立”思想观念是至关重要。尤其是假期里，听得最多的便是：赶快开学吧，让你老师好好管管你！对于这样的语言，我反驳尤其得苍白无力 。一个孩子，两个家长亦或者是两个孩子，两个家长这个比例怎么都比两个老师与四五十个孩子的比值高，尤其是行为习惯较差的孩子，这句至理名言显然是不适用的。所以转变家长的教育观念是任重而道远的。

我始终践行“教育就是培养习惯”的教育理念并坚定不移的坚信持之以恒的重要性。比如读书，背诵、写字工整，这些良好的习惯都应该应该坚持下来。有关纪录和道德的约束，也应严格些，比如说脏话，歧视他人，习惯与他人动手动脚的。

                    （三）

越是富有的家庭，越努力。他们的家庭不仅仅是物质上的富有，他们更重视教育，还占据着最好的教育资源。那些在各各方面都比你优秀的人，却比你更努力的在奋斗和拼搏，也许难以置信，确实是存在着，我不知道这是否意味着阶层化的加剧，但是我却没有理由不为我的孩子将来面对的竞争对手而感到一丝的不安。尤其是暑假，看到了那些孩子在音乐、美术、体育等各方面的发展，他们的日程排的满满的，路上，时常见到他们背着吉它，亦或是拿着篮球、亦或是背着画架行走的身影。暑期，不是用来休息的，而是用来学习新的技能，新知识，交新朋友。他们如此努力，优秀也便成了理所当然的事了。

尤其是当遇到一个幼儿园孩子的妈妈，会为孩子上什么样的大学而未雨绸缪的时刻，请教什么可以为孩子顺利进入理想学府而做准备时，我为他们战略性眼光所惊叹。

我们常说不要把你的快乐建立在别人的痛苦之上，但是，一个看似无压力，“无忧无虑”的童年，快乐之后呢，余生又该怎么行走呢？所以，不要把孩子的痛苦建立在“快乐教育”的假象上。这世上，哪有那么多的不劳而获、天上掉馅饼的事？不管在哪个社会，如果想要跻身社会精英，都需要高度的自律，长远的眼光和目标、艰苦的努力和持之以恒的付出。

子非鱼，焉知鱼之乐，子非鱼，焉知鱼之苦。若用几年的辛苦，换得余生所属的阶层、眼界和格局，让他们有更多的选择权，更多的支配时间去体验人生的意义。我认为这一切都是值得的。所以，那些尽全力托举孩子未来的家长，我是无限欣赏与佩服的。

暑假里的浅思