作者：赵昱铭
我们都知道小英雄雨来的故事，自从五年级学过一篇选自《小英雄雨来》的课文后，我就一直想看一看《小英雄雨来》这本书。借着家附近新开的一家图书馆，我终于如愿以偿把这本书看完了，读完这本书，我有了很深的感悟……
《小英雄雨来》这本书的作者是中国的管桦，主要写了一个十二岁的小男孩和伙伴们帮助八路军战胜敌人的故事。
有一次雨来去侦察，却不小心被特务抓住了，鬼子逼雨来给他们带路。雨来急中生智把鬼子带入地雷阵里，自己趁鬼子不注意一溜烟儿滚进河里逃过一劫；他不怕吃苦，哪怕遇到多么大的困难他仍坚持把信送到团长手里，种种事迹让我非常佩服他。 雨来非常爱护自己的书本，经常用红布包裹着，他去上课时，黑暗的屋子里只有几盏油灯。但他仍然认真的大声朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”读到这，我想到了我们如今这么好的环境，明亮的教室，崭新的桌椅、教材，先进的设备，过着衣来伸手，饭来张口的生活，却还是有许多同学不认真上课，不爱护课本，不珍惜现在的美好生活，难道不觉得羞愧吗？
有一次，雨来为掩护交通员李大叔被鬼子抓住了，鬼子假惺惺的给雨来糖吃。妄想从雨来嘴里套话，但雨来宁死不屈，鬼子见雨来不吃软的，就双手并用拉雨来的耳朵，左右开弓，把雨来脸上打的青一块紫一块鼻子都打出血来了，但雨来把嘴咬的紧紧的，死都不开口。通过这段话，我感受到了敌人的凶狠残暴和雨来宁死不屈的品质。
我们应该向雨来学习，遇到多么大的困难，都永不放弃。雨来是一个平凡的人，却做出了不平凡的事。我们要像周恩来总理说的那样:“为中华之崛起而读书！”不浪费童年时代的美好时光。
评语：小作者开篇点题，有学过的课文到整本书阅读，产生了浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”，接着，概括了这本书的大概内容，让没有读过此书的读者对这本书有了大致了解。接着，介绍让自己感动的情节，通过此环节，激发读者的爱国热情。而介绍“掩护李大叔”这个环节，重点让人了解“雨来的宁死不屈”的品格。最后，自然过渡到学习雨来，好好读书，珍惜童年的美好时光这一中心上。如果，此文能有“点面结合”的方法，再简单介绍一下其他情节，文章看起来就完整了。
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