C老师下午请假，一直上课，满满当当，确实有点讲不动。不过今天不郁闷，这就很好。我还处理了有关学生的两个小问题，很自豪。
眼眶红
下午给四年级上课，B来我这里背书，他背完了，抬头一看，他眼眶很红，就好像被打了一样。“你怎么啦？哪里不舒服？”这一问，委屈从眼睛里溢出，泪吧嗒吧嗒的流。静静地等他哭了一会儿，又问他。有另外一个男孩M在课间操抓他了。我上课时候已经与课间操隔了一节，看来问题还没有解决。
我让B先回教室叫出M，更详细地了解情况。可能是B说难听话，M不高兴就踢B了。M一直说“很轻”，“很轻是多轻，万一下手很轻别人就是很疼呢？”我主要说两点
1.君子动口不动手，有委屈可以说；
2.下手没轻重，可能会有不良后果。
M点头知错，我又说：“那现在该怎么办呀？我也不知道该怎么解决？”
“我向B道歉。”
“B用不用向你道歉，毕竟好像是他先让你不高兴。”
“不用。”边摇头边说。
“那你们能自己处理好吗？你们都已经长大了。”
“能。”
“好，那你们自己解决。”
M倒也干脆利索，进教室直奔B，向他鞠躬道歉。其他同学还跟我讲体育老师专门教他们如何道歉，真好。后来也问B是否接受，这样算不算解决。B点点头。眼眶不红了。
泪直流
吃饭时候听说三年级一位女孩Y一直哭，喊吃饭也不来。我到教室没有看见她，别人告诉我，她为了躲我到外边走廊去了。其实我到教室也不是刻意找她的，是为了改没完成任务学生的练习册。
过了一会儿，Y坐到了自己的位置上，确实泪直流。我过去问她不吭声，课代表告诉我是气泡胶沾到裤子上怕别人看到。我问她是不是这样，她摇头。那时候已经快上晚自习了，其实我心里有些焦急。我告诉她如果想说可以找我，接着没有再管她。我去找男孩X，质问他昨晚的练习册怎么是空白。X说他不会，为啥不来问我因为不敢（真是够气人的）。我明确告诉X，不会也不来问我，才让我很生气。
此时我已经出三年级教室门准备去五年级上晚自习，课代表告诉我，Y有话要说。具体也没有听太明白，好像是：气泡胶粘裤子上这个事本身不大，但是有其他人告诉班主任老师，老师很大声的询问，导致所有人都知道了。听她说完，原来是这样。此时上课铃响，已经听到Y班主任走楼梯的声音。班主任走到楼梯口，看在我和Y说话没过来。不想让人家误会，我也赶着上课，确定Y没事后我就离开上课去。还赶紧跟人家班主任解释，“哄哄就好了。”
下晚自习到宿舍，我问Y还有没有想跟我说的她没有，但是我有想问她的呀。当时时间紧迫，其实我没有听太明白，其次想再确认一下她当前的状态。状态良好，她的裤子已经换过，班主任吃饭时候给她家长打电话并微信通知送裤子了。我关注的是情绪，班主任是解决方案。缺一不可。
晚上发起共读，意外全员参与。等我明天发个小作文出来。
心情美丽
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