面对专业知识考查

面对专业知识考查，我只想问自己一个问题：你真的努力了吗？

我是否真的把这件事当做最重要的事情去做了呢？

我觉得自己是努力了，但是没有努力到极致，认真了，但是没有认真到极致。

所以，我没有做到专业，没有做到最好。

尤其是这几年来，就是看个大概，没有真正的下水实践。

所以，我觉得自己是有所欠缺的，底气是没有那么足的。

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在知识梳理方面，一直是我的短板，我记忆知识其实是没有多少条理性的，读书生涯一直以来不错的成绩，全靠自己的不错的记忆力和文字运用能力。

其实我对于知识是缺少整合能力的，没有进行条理化训练。

这个问题，要追溯到我的整个读书生涯，没有任何一位老师教过我整理内容，制作知识框架图。

大多数老师都更加重视重复考试和零散知识考查。

重复考试让我能够掌握某一个阶段的知识点，取得不错的成绩，但是却没有形成自己构建知识的能力；零散知识的考查，就使得自己没有形成知识的系统化。

所以，自主构建知识的能力是欠缺的，有待解决的。

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在这样的情况下，而我又不太感兴趣的内容，其实就显得有些力不从心了。

很长时间，我没有找到知识传授的真正方法，一路摸索着走过来。

诚然，肯定所有人都是在摸索中进步的，只要付出就会有收获。

直到从事了这项工作好几年后，我才慢慢找出了要培养学生自己建构知识的能力。

现在注意教学生制作知识框架图，也鼓励他们自己制作和梳理知识体系。

现在要进一步落实学生掌握情况，先把7册内容的框架图制作出来，加强对课程内容的整体性理解。

然后标注出里面重要的知识点，还有大题考查情况。

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目前，要落实学生对知识的记忆，加强检查。

检查各册知识点的框架图制作，布置知识点背诵记忆，抽背。

找出真正存在的问题，督促学生、引导学生建立知识学习的能力。

有的简单问题，如果落实不到位，其实还有很多人不懂，必须一点一点落实下去。

多检查，用蜜蜂过洞的方式，一个一个检查过关，这样是对同学们负责，也是对他们背后家庭的负责。

多给同学们做思想工作，多沟通，优秀学生，中间学生和暂时落后的学生，都需要关注到。

有的时候，这个年龄阶段的学生，可能陷入了一些迷茫，也许只需要我们一声轻轻地点拨，就能拨云见雾。

所以，一定要记得和同学们互动交流。

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想起自己高中生涯那段迷茫的日子，徘徊找不到出口，却没有任何人指点迷津。

所以，我希望我的学生比我幸运，能被老师指点，能更健康地成长。

其实知识点不多，重要的是我们一一落实，有的同学一直不太用心，欠账太多，越来越不懂。

其实，从最简单的部分入手，多梳理多记背，多数同学可以把基础知识理清楚。

在理清基础知识的基础上，再提升应试能力，多数同学是可以取得理想成绩的。