《西游记》被纳入初中部编语文教材配套的必读书目，不光要读，还得读透，还得考试。
说实话，阅读这件事一旦涉及考试，好像快乐就被打了折扣。有的学生别说答题了，给他一本原著，他连读的兴趣都没有。
如果有一本名著解读的书，既可以用通俗易懂的语言培养孩子的兴趣，又可以为孩子扫除原著中的盲点，还能拓展一些文化背景知识，那该多好。
《少年读西游》便可满足上面三点要求。这本书的作者是著名学者李天飞老师，他4岁开始读西游少儿版，8岁借助字典通读《西游记》全书，后来入读北大中文系古典文献专业，毕业后曾任中华书局文学室编辑。他从小到大都在研究西游，多年心血集结成书。
一览书中目录，便明白书名为什么叫少年读西游，因为目录中的这些问题都是基于孩子的视角，恐怕成年人是很难问出这些问题的，比如为什么沙和尚要挂九个骷髅？沙和尚的行李里都有什么？为什么吃唐僧肉可以长生不老？孙悟空爱吹牛说明什么问题？可别小看这些问题，跟着作者借由这些问题，从天文到地理，从神话到历史，可全方位拓展孩子对中国文化的理解。
唐僧到底取的什么经？他路过的地方都是真实的吗？这果然是孩子喜欢问的问题。
如果小朋友去过西安大雁塔，一定会听到玄奘的故事，也会看到他西行的线路图，但是玄奘从去到回18年，唐僧取经走了14年；玄奘一路又是研学又是翻译又是品味异域生活，而唐僧一路净是打妖怪了；玄奘西行的目的是留学求法，唐僧西行的目的是超度亡魂，保唐太宗江山稳固。
一个是历史人物，一个是文学人物，作者运从各个角度对比，解析二者的不同，将容易混淆的点一一打通。以后出去旅游和参观，再也不会把唐僧和玄奘穿帮了，作者还介绍了玄奘写的《大唐西域记》，也值得一读。
孩子的思维还没固化，天生喜欢联想。比如孙悟空为什么不像哈利波特一样骑扫把？这个问题有点可爱，看了作者的解析，看到了背后中西文化的差异，高度一下子就提升了。
作者旁征博引，从哈利波特的飞天扫帚飞轮2000，谈到西方武士的飞毯，波斯王子的木马，希腊神话的人造翅膀，甚至《尼尔斯骑鹅旅行记》中的大鹅，太有趣了！最后得出一个结论，飞行象征着人类对自由的向往，但是，西方人一定要借助外物，通过这个外在的工具才能飞起来，这体现了人类的一种特性，即他们愿意向外界去开拓，开发工具，征服世界，获得自由。
而我们东方《西游记》里的飞行基本不靠工具，而是用法术，念个咒语就飞起来了，一个筋斗十万八千里。这也象征着人类的另一种特性，通过修炼自身，修炼内心来获得自由。
这样的比较，让我们借由一个小小的问题，看到了更深层的东西，令人耳目一新，对引领青少年在阅读中如何进行思考也意义非凡。
是不是非常有趣呢？
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