星期一真是忙碌的一天！早上6点半起床带班，上午带早读两节课，中午没休息，12点40开会开到下午一点半，头有点晕。在办公室坐了一会儿，2点半又要去开教研会，开了两节课后又和组长一起把上星期月考成绩登了分，这个时候头已经开始疼了，我知道，自己偏头痛的毛病又犯了……
下午放学后，把孩子们送到餐厅，头疼的有点反胃，不想吃饭，回到办公室闭着眼睛坐着，外面是课外活动时间，乱糟糟的一片，办公室不停地有学生穿梭其中，头更疼了。我得忍着，还得上两节课，上帝啊！时间能不能快点走，可以让我忘了疼！
上课铃终于响了，班里还没有安静下来，几个人还在小声说话，我连喊一声的能力都没有，因为我感觉一说话我的头更疼，而且想吐，于是我示意班长维持一下秩序，班长心领神会，大吼一声：“安静！”。那几个孩子立刻不说了，我慢慢说道：“孩子们，老师今天生病了，特别不舒服，希望你们都能认真听讲，我尽量大点声说话，好不好？”，孩子们齐声说：“好”。于是我就开始讲练习册上的题，毕竟是小孩子，也是无心，课堂刚维持了有十分钟又开始有人不按规矩来了，不举手抢答、纠错、群答的声音混在一起乱哄哄的，脑袋都要炸了，我好想吐，哎！怎么办？
忽然，我想到一个办法，让孩子们自己评讲题目，把课堂交给他们！行不行试试再说吧。我说，老师现在太难受了，我叫个小老师来帮我讲课吧！孩子们一听，太新鲜了！一个个都集中注意力，瞪大了眼睛，不知道老师葫芦里卖的什么药，毕竟没有这样做过。我叫了牛静怡，一个成绩不错、大方的女生。她走上讲台，看上去有点紧张，我鼓励她：“没关系，如果你讲错了我再帮你纠正！”。于是她开始讲了，小姑娘真不错，到底是平时认真听讲的好学生，讲起来有板有眼的。“大家一起读题目”、“这个问题谁来回答？”、“xx的坐姿最端正”、“xx第一个举手，你来说”……同学们听得很认真，这一刻，仿佛她就是他们的老师，因为是基础题目，也没有出错的地方。一会儿，碰到了一个看拼音写词语的题，她转过头来问我：“老师，我可以挑人上来听写吗？”我冲她一笑：“你是老师，你做主！”讲台下的孩子们马上身子坐的直直的，小手都举起来了。她挑了六个人，有两个人字写的不规范，她又挑人一一纠正过来。同学们兴致都很高，抢着回答问题。
不知不觉下课铃响了，孩子们意犹未尽，牛静怡跑过来说：“老师，我还想当小老师。”另一个人说：“下次都该换人了。”宋梦涵说：“老师，下次能不能让我也当一次小老师？”我说：“好！”
顾不上跟他们说太多，冲到卫生间吐个干干净净，胃里舒服了点，依旧头痛欲裂。出来见到章丹，她看我脸色不好，说，你回家休息吧，我来带班！心里好暖～一切尽在不言中！
谢谢你！体贴的章丹。
谢谢你们，可爱的孩子们，你们的能力超乎我的想象，你们总能带给我感动和惊喜！以后我要学会适当放手，让你们稚嫩的翅膀去慢慢学着飞翔！
感恩有你们
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