近日，天津一中学老师攀比家长歧视学生事件引发热议。在一段音频中，一位女老师很傲慢地指责学生：“以往送到我班里的学生，家长要么是当官的，要不就是家里条件特别好的，你妈一个月挣多少钱，别怪我瞧不起你！xxx妈妈一个月挣的钱，比你妈50年挣的钱都多，你们的素质一样吗，你们能一样吗？”言辞激烈，语气间满是鄙夷与不屑。
身为一名人民教师，衡量学生素质的标准不是学生自身素质的高低，而是学生家长职位的高低，财富的多寡，这样的教师还配得上“人民教师”这样高贵的称呼吗？
“学高为师，身正为范”。作为教师，首先应该拥有广博的知识，正直的品格。能够用自己的智慧点燃学生学习的激情；用渊博的知识为学生构筑起不断向上攀登的阶梯；用正直无私的品格潜移默化地影响学生，用宽广的胸怀包容每一位学生，将学生培养成一名学识丰厚，品格高雅的谦谦学子。
其次，教师还应有一颗博爱之心，能够爱生如子，平等对待每一个学生。著名教育家陶行知说，“捧着一颗心来，不带半根草去。”朴实的话语传递的是一位教育者对教育事业的赤诚与热爱。由于家庭背景，智力水平，性格个性的差异，学生在校的表现各有不同。有的学生活泼开朗，有的学生文静沉默，有的学生聪颖机灵，有的学生资质平平。面对不同的个体，教师当以一位宽厚的长者，根据学生不同的个性因材施教，对学困生多一些耐心和指导，对优秀生多一些挑战与磨砺，能够倾听每一位学生的困惑与烦恼，及时帮助学生疏通心结，助力学生健康成长。
教师当如阳光普照大地，能驱散每位学生内心的阴霾，教师应如园丁，悉心呵护每棵娇嫩的幼苗。每一棵种子都是一个家庭的希望，每一个幼苗都是民族未来的栋梁。身为教师，承载着人类文明发展进程中传承文化的重担，理应用自己的人格魅力去感染学生，用正直、善良、无私、博爱担当起“人民教师”的尊称。
云南丽江华坪女高的校长张桂梅就是这样一位伟大的人民教师。她坚守山区40年，为了让贫困家庭的孩子有学上，她挨家挨户做工作，12年风雨兼程，行程11万公里，用自己的双脚为贫困山区的女孩子铺就了一条通往梦想的桥梁，改变了数千名女孩的命运。她没有房子、没有财产，十几年来一直住学生宿舍。63岁的她身患20多种疾病，却一直坚持陪学生晨读，上课，自习，从不间断。她以校为家，视学生如爱子，将满腔的热情与无私的付出给予学生。在感动中国的现场，主持人白岩松说，“大姐这是在拼命啊”。张桂梅说，“拼就拼一点吧，现在是当妈的感觉……”她是最普通的一名教师，也是最伟大的一位母亲，更是一名令人崇敬的教育工作者！
在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，张桂梅当选全国脱贫攻坚楷模。不久前在感动中国颁奖仪式上，她还能站着出席，如今，却坐轮椅接受表彰。身体瘦弱得令人心疼，那双贴满膏药的手折射出一位“人民教师”一颗金子般的心灵，那是对教育事业的无比热爱，对祖国人民的满腔赤诚！
教师是人类灵魂的工程师。其一言一行直接影响着学生的行为。歧视学生，攀比家长，用功利的语言伤害学生的自尊心，试问师德何在？既然选择了教师这个职业，就应当担得起教师的职责和使命。正如张桂梅，成为岩畔的桂，雪中的梅，不为名利所诱，不为权势所动，以高尚的师德修养影响学生，以一腔深情关爱学生，以无私忘我的精神感染学生。
“桃李不言，下自成蹊”应成为每位教师的毕生追求！
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