让学生回顾基础知识,行动起来。然后就发现了一些问题,如只看不圈划、懒散……,于是说明圈划的作用、限定完成的时间……
有的学生有问题就问,就能得到及时的解决,就能感到自己的进步,就能更加认真的学习,形成良性循环。反之,恶性循环。
有想法,要尽量的完善,但不可能尽善尽美。这时就要行动起来,在行动中发现问题和漏洞,再加以改进和完善。
很多APP就采用这样的思路,快速迭代。很多事情也可以。
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本文标题:228. 行动、问题、改进
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