“我所有的自负皆来自我的自卑，所有的英雄气概都来自于我的软弱。嘴里振振有词是因为心里满是怀疑，深情是因为痛恨自己无情。这世界没有一件事情是虚空而生的，站在光里，背后就会有阴影，这深夜里一片静默，是因为你还在没有听见声音。”
——马良《坦白书》
自九月一日开学两周多以来，我自觉比以往要从容一些，可能是任教九年级语文的第5年了，对教材的处理，对中考内容的把握，会更加胸有成竹一些，早在开学前，我已经备好了两周的课，现在看来这是聪明的决定。但是这些也并不能让我掉以轻心，毕竟在成绩面前，我们老师和学生都没法儿放飞自我。
其实我也并不总是信心满满，其实我也并不总是热情不减，其实我也并不总是踌躇满志。
当我对某些学生费尽心思，他们却不领情时，我会觉得自己像个热脸贴冷屁股的小丑；当我耗费了很多时间精心准备一节课，学生却不屑一顾或哄堂大笑时，站在讲台上掷地有声的我突然觉得自己就真是沧海一粟，声音变得渺远而微弱，我会觉得自己孤单而可笑；当我很认真很坦诚地跟人交流自己的看法，却马上被人转身辱骂和攻击时，我觉得单纯、率真又敏感的自己简直傻透顶了。
我像儿子绘本《我想要爱》里的那只小熊一样，心里破了一个大洞，只想大声呼喊：我想要爱。
很久很久之后，我才明白，这句话还有一种理解：我想要爱，爱是个动词。
而我以前，总是理解为：我想要爱，爱是个名词。
小熊在失去爸爸妈妈之后，又失去了爱他的小奶奶，他羡慕小羊有爱自己的妈妈，而他什么也没有。后来，他遇到了比他弱小，需要他帮助的小动物，他很自然地去照顾其他比他弱小的动物。在爱别人的时候，他也收获了爱。
丰子恺先生说：既然无处可躲，不如傻乐；既然无处可躲，不如喜悦；既然没有净土，不如静心；既然没有如愿，不如释然。
当老师与当演员有很大的相似之处，总能及时修复。前一节课，还是垂头丧气，下一节课，一站上讲台，依然是豪情万丈，思绪喷涌。前一秒还因为某本作业而气的七窍生烟，下一秒又能笑颜如花了。门外没有别人，只有自己，只有自己能救自己，修复自己的洞，一针一针，缝补好伤口。
艾佛列德.德索萨说：去爱吧，就像从来没有受过伤一样；唱歌吧，就像没有人聆听一样；跳舞吧，就像没有人注视一样；工作吧，就像不需要金钱一样；生活吧，就像今天就是世界末日一样。
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