教学目标：
认知目标：
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感目标：
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为目标：
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、学会不同的邻居，相处时方法不一样。
教学重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：
活动1 谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入:猜猜他是谁?
*就在我们的班级里，每天和你一起上课，一起游戏。( )
*不是爸爸妈妈,却很关心你,教会你很多知识和做人的道理。( )
*和你住在一个小区,在你家楼上、楼下、隔壁、对门。( )
2、 引导学生思考：你有邻居吗?邻居之间究竟应该怎样相处？（板书课题）
活动2：图文结合，分析交流
主线（一）学习理解“远亲不如近邻”环节。
1、（1）学生分组讨论对理解，填写资料卡。
（2）小组选代表汇报观点。
2、引导学生根据自家各自不同的邻里关系，说一说：你家和邻居的关系怎么样？
（1）组内互说。
（2）结合“图文分析”内容进行小结：具体问题具体分析，不能一概而论。
主线（二）组织学习“平时互相来往”环节。
（1）引入：不同的邻居，相处的情况也不一样。邻居之间到底应该怎样和睦相处？
（2）指导分组观察教材中的4幅图，说一说图意。你愿意生活在这样的邻里之间吗？邻居之间的这些交往有哪些好处？
（3）引导学生交流：说说你家在生活中和邻里交往的事情。
(4) 学生汇报交流。
（5）小结：平时互相往来,可以增进友谊。
活动3 模拟表演,交流方法
1、模拟表演：“我家和邻居之间的交往”。
（1）讨论交流：把我们的好方法和小伙伴交流一下，喜欢表演的同学还可以采用表演的形式来展现。
情境一：姑妈家的苹果大丰收了，你要去给邻居小刚家送些。
情境二：你家包饺子了，你妈妈让你去给邻居张阿姨送些。
情境三：过年了，你要去给邻居李爷爷、李奶奶拜年。
（2）小组合作表演。
（3）汇报展示,总结方法。
（4）小结：真是人多智慧广。生活中，邻里之间平时互相交往，友好相处，可以增进邻居之间的友谊。 邻里之间的交往要真诚、有礼貌。其时,一个微笑、一声问候、一点帮助、一份真诚，都会拉近我们和邻居间的距离。
活动4 拓展延伸，回归生活
1、你收获了什么?
师：通过这节课的学习，我们了懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。只有邻里之间的话暖了，心近了，情深了，才能促使我们健康地成长。
2、课后拓展延伸:周末，主动帮你家邻居做一件你力所能及的事情。
板书设计：
2、邻居之间怎样相处
平时互相往来,可以增进友谊
不同的邻居，相处方法不一样
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