文/雒宏军
在我们心目中，印度是这样的。
但是，印度其实也是这样的。
印度的电影好看，印度的教育电影更精彩。春节了，推荐几部印度教育电影，老少咸宜。孩子、父母和教师看了，更会笑声不断，脑洞大开。
1. 《地球上的星星》
这是一个有关“问题学生”的故事。
对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他用自己的方式和这个陌生的世界进行交流。可是，伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐。这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的墨守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。伊夏终于发现了自己。
简评：每个孩子都是独一无二的，发现并尊重孩子的个性，打开孩子与这个世界来往的通道，这是家长和教师的天职。
2. 《三傻大闹宝莱坞》
听起来很快乐，其实不仅仅是快乐。法罕、拉加和兰彻是同一个宿舍的大学同学，他们在印度的著名学府帝国工业大学就读。法罕其实并不想学工业设计，他想成为一名野外摄影师；拉加的家庭十分贫困，他的家人希望他毕业后能找个好工作以改善家庭的经济状况；而兰彻的身世一直是一个谜。
大学里的生活总是和学习、考试、爱情相伴。兰彻成绩很好，总是名列前茅，而且他对机械有一种异乎寻常的热爱和天赋。而另外两个室友法罕和拉加则没有这么好的脑子，虽然学习很努力，但成绩总是落后。法罕每天惦记着摄影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考试通过。兰彻却是另外一副样子，喜欢开导别人，他似乎是先知，又似乎是上天派来的神明，每每当他人在无助或者是生活即将步入歧途的时候，他总是会恰当地出现。毕业了，法罕得到了一个匈牙利摄影师的工作邀请，拉加得到了公司的聘用，而兰彻则一声不响地离开了学校。他去了哪里，没有人知道。
十年之后，当年被兰彻整蛊的“消音器”找了回来，他要带着拉加和法罕找到兰彻。在他被整蛊的那个夜晚，他和兰彻打了一个赌，要在十年之后的今天一比“事业的成功”。如今他拿着高薪、开着沃尔沃，自诩为“成功人士”。他便带着“两个白痴”按照一个模糊的地址走上了寻找兰彻的旅程。随着不断的寻找，兰彻那离奇的身世和经历也将一点一点被揭露开来。结果总是出乎意料的完美，在一个学校里，兰彻实现着自己的梦想，并且找到了自己的幸福。
简评：表面是对各种社会和教育问题的批评和嘲讽，背后却是对人生意义的思考，诙谐中有笑点、泪点、痛点，然后还有深刻。
3. 《摔跤吧！爸爸》
马哈维亚·辛格·珀尕曾是国家摔跤冠军，因生活所迫放弃了摔跤。他希望让儿子可以帮他完成梦想——赢得世界级金牌，结果生了四个女儿，本以为梦想就此破碎，辛格却意外发现女儿身上的惊人天赋，看到冠军希望的他决定不能让女儿的天赋浪费，像其他女孩一样只能洗衣做饭过一生。再三考虑之后，与妻子约定一年时间按照摔跤手的标准训练两个女儿。在周围人们怀疑的眼光之下，辛格的女儿们换掉了裙子，剪掉了长发，她们练习摔跤，赢得一个又一个冠军，并最终走向了成功的巅峰，成为激励千千万万女性的榜样。
简评：以体育为题材，一个展示印度女性争取自己命运自主权的励志故事，体育本身就很励志。
4. 《神秘巨星》
尹希娅出生在一个小镇上的穆斯林家庭，她有一个梦想：成为全世界最优秀的歌手。父亲严重歧视女性，家暴成性，对女儿百般阻挠。懦弱的母亲也是忍气吞声，除了背着父亲悄悄满足尹希娅一些小需求以外，也没有办法改善她的生活，支持她的梦想，更没有勇气离婚，带她离开这个女人不受尊重的地方。追梦心切的尹希娅只好在视频网站上展示自己的歌喉，以“神秘巨星”为名，穿上罩袍，上传自己的唱歌视频，结果受到观众的强烈追捧，那些政客、明星、音乐导演也纷纷转发她的视频，甚至知名音乐导演夏克提•库马尔也向尹希娅抛出了橄榄枝。在夏克提和好朋友钦腾的帮助下，尹希娅开始一步步向梦想靠近。
简评：在印度，一个女孩的成长似乎要遭受更多的磨难，然而，热爱是坚强的代名词，心中有爱，就能够克服一切困难，勇往直前。
5. 《起跑线》
这是印度版的择校故事。
印度德里一年一度的最盛大比赛即将开始——幼儿园招生。1400所将要发放报名表的学校当中，排名前五的名校入学名额相当紧俏，很多父母从怀孕时就做准备。服装店老板拉吉属于中产阶级额，他和妻子米塔希望孩子能够上最好的幼儿园，不能让孩子输在起跑线上。于是夫妻俩试图跻身上流社会，托关系走后门，想要获得神明保佑，甚至不惜铤而走险，使用非常手段，想尽办法跨过高耸的入学门槛，让女儿进入最好的幼儿园。当他们费劲心思终于要将女儿送进名校时，事情又发生了意想不到的变化。
简评：如何让孩子能够接受更好的教育？印度父母的痛也是中国父母的痛，但是归途截然不同。
6.《嗝嗝老师》
奈娜·玛瑟从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她从小受到同学的嘲笑，曾经被12所学校拒之门外。最终，一位校长收下了她，说：“我们会像对待其他学生一样对待你。”奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中埋下了当一名好教师的梦想的种子。
9F班的14名贫困生原本在免费的公立学校上学，但因为土地租用等一些政府与学校之间的合作关系，圣蒂克学校才接收了这批贫困生。然而，迎接他们的却是歧视与排斥，那些中上层阶级的学生完全不接纳他们，老师们也心怀偏见，将他们编为9F班。在歧视中，这14个贫困学生自暴自弃，抽烟、打牌，上课捉弄老师，接连气走了7位老师 。
奈娜·玛瑟经过无数次面试失败后，终于收到来自母校圣蒂克学校的聘用通知，然而等待着她的却是全校最难搞、成绩最差的9F班，她没有放弃自己的教育理想，不懈努力，于是就有了这个点石成金的故事。
简评：社会等级固化，教育资源分配不均，贫富差距加大等问题是发展中国家的普遍问题，一个教师能够做些什么，嗝嗝老师会告诉你。
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