功力

同一本教材，教什么最见教师功力，这功力中有教师的勤奋，更有教师的学识，甚至还带着教师本人的生命气象。

解读文本是解决阅读教学教什么的关键，而明晰教什么从来不是一件容易的事情。

解读文本要客观理性分析文本，具有逻辑的自洽性，尊重文本内部的整体性关联。有可操作的文本解读路径和方法。