家长所指的“玩”，是“以娱乐为主导”的活动，而我们是“以意义为主导”的活动，是一种学习方式，所以我们课程的教学理念就是“玩中学，做中学”。我们是一个让孩子通过“动手”学科技的地方，我们引导孩子科学地学习、创新地学习、扩展地学习，让孩子不再排斥学习，让他们主动去学习，甚至爱上学习。
我们整个授课过程中通过“做”和“玩”的形式，让孩子在搭建积木(机器人)中学习知识、培养能力、养成习惯、拓展思维。乐高教育所涵盖的知识领域非常广泛，涵盖了十五大学科领域如：数学、物理、机械、工程、几何、结构、建筑设计、生物、地理、能源、艺术、天文、人文历史和计算编程。
这样讲可能很空，我举个例子您就会理解，小时候我们在学习三角形的时候老师告诉我们，三角形的内角和是180度。在我们生活中随处可见三角形，可是三角形在我们生活中为什么运用那么广泛，因为是它的稳定性。可是如何让孩子理解呢？当孩子来这里，我们会有一节课让孩子自己去了解三角形的一些特性，比如我们通过积木去搭建一座桁架桥，孩子们在搭建过程中通过对比会发现，四边形是不稳定的，当我们让四边形变成三角形时，就会发现我们搭建的桁架桥一下子就变牢固了，这个时候孩子就会了解到，四边形具有不稳定性，而三角形具有稳定性。对于三角形的稳定性不是我们告诉孩子的，是他们自己在动手过程中自己领悟的，而在这一个过程中，孩子既学到数学、建筑、结构方面的知识，又训练了孩子观察、实验、分析、动手等能力。我们的课程是让孩子们用动手建构的方式去解决问题，也在脑海中建构知识。
我们对于一件事情，听了就忘了，看了也许我们会记得，但是只有我们真正动手操作了，才能领悟。知识不是靠死记硬背才记牢的，而是需要我们动手实践操作过、探索过，才会记在心里。
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