回顾我这个年龄段的经历，刚好是小学、初中阶段，主要在学校里度过，语文、数学、英语、物理、政治、思想品德的学习，重点在知识点的学习，大脑的开发等，对比华德福系统和易经系统的认识，方知人生缺少了什么，虽然已经过了这个年龄，有些东西还是可以恶补起来的。下面就聊聊8—14岁吧！
一、华德福系统中的“8—14岁”
7岁时，儿童的生命体构建工程已经完成，以“乳牙”掉落作为标志，从此进入新的发育阶段，即感觉体孕育与发展的阶段。
随着生命体的诞生，儿童开始拥有独立的、描绘性的、图景式的思考能力，童话、绘本、大自然的原型图景、故事等有助于发展这部分能力。
在这一阶段，儿童需要锻炼以下几项能力：
1、使生命体能精致、完整地充满物质身体，儿童每天需要充分地调动身体的各个部位，如手、脚、背、指尖、口腔，以便塑造灵巧的心智；
2、锻炼生命体形成图景的能力，换牙后，被释放的生命体开始产生形成图景的能力，但这种图景的能力需要经过锻炼才能发挥。成人可以有意识地引导儿童把生活、学习中的每件事转化成图景，并内化在心灵世界，这样有助于他们发展想象力、记忆力和观察能力；
3、孕育稳定的感觉体胚胎，建立感觉体进入世界的窗口，这部分能力可以通过绘画、音乐、书法等艺术活动来培养；
4、开始自我活动，虽然在华德福体系“自我体”是14岁才孕育的，这一阶段也可以做些铺垫和准备。比如为自己的行为负责，独立地完成一个小项目，认识自我的特长等。
这一阶段又可以细分为三个小阶段，他们与世界的关系、与同学的关系、学习的模式有以下特征：
7-8岁，自我与世界是一个整体，相信人，相信世界是美好的，且对世界上的任何事都充满浓厚的兴趣。
在学校上学时，很容易和同学发生冲突， 感觉自己特别脆弱，也容易哭鼻子。
喜欢模仿成人的行为，此时要么成人做好榜样，或者找一个历史上或者令人培养的模仿对象。
9-12岁，3、6、9岁，儿童的自我意识都会苏醒一次，直到9岁时孩子意识到自己是一个独立个体，自我意识更强，有与世界分离的感受。这个阶段孩子一方面对世界更有兴趣，想更加深入地探索它，另一方面也开始产生怀疑，有一种矛盾的心理。
与同学相处时，很容易斤斤计较，自我中心严重，时常与同学争执，报复他人、以牙还牙、恶人先告状的行为经常出现，这是孩子成长必须的经历。
这一阶段的孩子喜欢接受、吸收新事物、新概念，或者自己探索，或者在书本、电视、网络上学习，成人需要为孩子做好防火墙，尽量为他们提供逻辑严密、有序的学习材料。
13-14岁，提出“世界与我”的问题，我是谁？我从哪里来？世界是如何形成的？世界的运行法则是什么？等等。
经过前面的斤斤计较，开始与同学建立更深的友谊，朋友关系等。这一阶段，有的孩子开始住校，在学校体验集体的宿舍生活，同时他们也需要属于自己的时间和空间。
13岁开始人性心灵的巨轮开始转动，喜欢探索人、事、物的因果关联，对世界开始理性认知、观察等。这一阶段他们需要专业的指导，对一个问题的思考需要深度的逻辑链条和关联。
二、易经系统中的“8—14岁”
8—14岁属于“临”卦，上坤下兑卦。
欢迎光临、喜事临门，临卦带给人喜悦、快乐的感觉，一个人无论成功与否，这个阶段是人生非常快乐的时段。我们经常听一些人讲小时候的故事，基本是这个阶段，与小伙伴一起偷梨子，在田里玩泥巴，下河摸鱼，在操场上与小伙伴一起斗鸡，不佩服老师故意在课堂上整治他，用弹弓打鸟……可能很多人讲到这一时段的自己，都会眉飞色舞，也是让人深深回味的岁月。
“临”卦对应8到14岁的孩子，生命产生了蜕变，做事能带给他们喜悦。生命开始发生一系列的变化，如换牙、变声、长高，有的女孩子甚至初潮来临，有的孩子因上学住校，第一次离开家，开始集体的宿舍生活等等，实际上这个阶段也面临“成人”的状态，可能类似于华德福系统讲的“自我”开始诞生。孔子15岁开始立下“为学”的志向，这也是为孩子树立榜样，立下志向的时段。
三、个人感悟与观察
8、9岁的孩子生理、心理的确发生很大变化，我之前在学堂做老师时，班上一个8岁的男孩，跟同学发生冲突时，晚上竟然尿尿在同学的衣柜里，我当时非常不解，为什么孩子变化这么大呢，当我学习了华德福这个年龄段孩子的特征时，发现这很正常，报复、以牙还牙、打小报告等，这是孩子成长必须要经历的，通过这样的打闹、报复、攻击等，他们才学习到同学之间友谊的珍贵性。
就连我上大学期间，同学之间为了奖学金、荣誉等，也是明争暗斗，可是谁都不讲，现在想想，太正常不过啦。人们往往希望拥有美好的友谊，却忽略了这些也是友谊的一部分，认识它、正视它并且转化它，你可能会对朋友之间的友谊有更深的了悟。
就我个人的经历而言，学校在这个阶段主要是知识教育，很多人的“感觉体”或者“情感体”发育不良，要么沉睡，要么压抑，当然也有人的情感体得到充分发展。不管怎样，情感体终究是要苏醒的，或许婚姻为情感体的第二次发育提供了良好的土壤，那些8—14岁这个年龄段没有小姐妹或者小哥们的人，婚姻可能会出现很多问题的，伴侣之间亦或出现这个年龄段的心理，打架、吵骂、怄气、团结、互助、冷战、孤立等等，只不过情感体复苏而已，3年、7年之痒，指彼此是否能够度过这个阶段，建立深厚的情感关系和友谊。
总而言之：这个阶段的孩子需要模仿与超越的对象，以及一起玩耍、竞争、打闹、怄气、团结、孤立、互助等的伙伴，在与伙伴相处过程中，他们学会怎样融入社会以及如何调动社会资源。
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