我对家校工作中的困惑就是：有没有必要去家校沟通？我最初的想法就是，改变一个学生都那么难何况要去改变一个家长，甚至一个家庭？我的观点就是：努力去改变自己，把自己想传达给孩子的某种观念在平时的班级管理工作中体现出来，慢慢去渗透。而我真正和家长建立的联系就是家委会里面的几个成员。平时的工作也就是让他们帮助我分担一些学校事物：帮忙办办班级文化，收个延时费用等，很少是关于孩子去沟通交流的。在我们办公室有个老师特别会调动家长，什么事情都由家长来大到一次校际活动，小到批改作业。我尝尝嗤之以鼻，觉得现在这个社会节奏那么快，生活压力那么大，一个老师老让家长们过来帮自己做一些事情实在不妥。所以家委会我一学期顶多只会让他们帮忙做两三件事情，多了我害怕家长们有微词，与家长的每次合作我总是小心翼翼，从来没有像那位老师一样和家长们处的像朋友。通过这几天阅读《家校之间有个娃》，我深切的感受到：只有与家长多沟通，努力让家校的教育理念一致才能让学生有一个光明的未来！随时我因为自身原因：不善于与他人交流。所以不愿意过多与家长们沟通，但是我确实认为家校合作很重要。我现在存在一些困惑：家校工作都包含哪些方面？如何把家长们拉入到家校合作中？
回忆过去一年中的班主任工作，我发现与家长的沟通中有成功的案例也有无可奈何的案例。我主要存在以下困难：与家长沟通的内容并没有建设性，往往引不起家长对孩子问题的重视，我的沟通语言对家长来说无关痛痒，家长很少做出改变，所以学生仍然是老样子或者反反复复。我深知教育需要耐心，改变不是一蹴而就的事情，有时开头沟通的很好家长和老师都是信心满满，但是到漫长的时间里我却不知道如何与家长互动，如何去和家长共同推进学生的成长？
面对繁重的班主任工作和教学工作我常常无法兼顾。学校活动多时，我就无法兼顾教学工作，我一直认为教书育人才是我最应该下功夫的地方，但是因为学校活动太多有时一个月得两三次大型活动，我和老师们也尝尝调侃现在教书育人已成了我们的副业。因为繁重的工作我的办公室里往往出现很多负面的情绪，所以我也尝尝会受影响并参与到抱怨当中。以前的我觉得与其抱怨不如努力去改变，如果无法改变那就与现实和解。但因为延时的实行每天工作结束后精疲力尽，负面情绪更加强烈。感觉一天从7点一直忙到晚上7点，第二天一睁开眼就有一大堆事情涌入大脑。我有时也很迷茫：现在的国家政策都是在想方设法给家长们减负，但我们教师也是家长，我们承担了一些家长本应该承担的责任而我们作为家长的责任却往往承担不起。以前我还能愉快地跟孩子读读书，现在我一天下班到家连跟孩子说两句话的力气都没有。总之因为活干不完除了两节课能进教室其他时间想进个教室都难，去观察学生与学生沟通交流，与家长沟通交流更是心有余而力不足。
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