下午试讲了一篇语法课，主要是动词ing形式做主语和宾语。那么重点就要把握讲清楚这个语法点，我回去重新听了一遍自己讲的，在中间的讲解的时候，还是不够清楚，有点乱了。主要的问题是，我在引到这些句子的时候，最后一个不记得了。spending money on himself means....是这个，而我说成了spend time doing 那就成分不对了。
下面讲解的时候，主要是没有归好类。板书是按照文本上出现这几个词的顺序出现来呈现出来的，其实我们可以不按照它的顺序，自己可以归类。一类放一起，做成一个表格，这样就会一目了然，哪一个做什么成分。
we can classify them into two different groups. in the first group, the v-ing acts as object. but we should pay attention to that it can be put both behind a transitive or a preposition. we can say it is a present participle
in the second group, it act as the subject we can also say it is a gerund.
另外一点就是，一定要把板书提前完整的设计出来，不要大概画一下。要完整，精确到每一个字要写什么。
这样子瞬间就清晰了很多，不会没有方向。
第二点就是在导入的时候，其实我也一直有个问题，那就是语法课要直接导入到相关语法点，很难直接产生联系。我上次也是，但是那次老师没有讲。
这次老师说了，可以先就写这篇语篇的主题，然后等到我们讲到这个语法点的时候，再来板书出来V-ing form 作为副标题，这样衔接就很顺畅了。
自我评价：
主观原因，还是有点没有那么在状态，最近的打击太大了，一个接一个，自己也都承受过来了。有点让人绝望，开始怀疑自己到底行不行，是不是不适合做老师。有点提不起精神。那么无疑，在上课的时候，就会缺少那种感觉。
客观原因：这几天都在莆田，住在宾馆里，旁边也都住了人，讲课不好意思太大声，害怕吵到人家，而我的声音又属于比较大的那种，前天晚上连麦练得时候，旁边一个人就来敲门了，吓的我以为是说我吵到他了，但是好像不是，我也没有听清楚他说什么，然后就继续讲了。这三天讲了2次课，到时候回去了，等要多练起来。这一个多星期只练了这三篇，一定要上麦去讲，这一点我也做深刻的反思，由于自己的种种原因，没有去练。
无论什么事情，终究会过去，人总是得要往前看，往前走。
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