我不喜欢我这个专业，感觉没有前途，但是我需要考研读研，怎么办？
这是最近遇到最多的问题之一，这时候提出这样的问题，有很大可能是因为复习的时候遇到了打击，不过，就事论事，我们来思考一下这个问题。
在很久之前，读高中的我面临着高二分班的问题，当时广东省高中还是3+X的模式，我自然是选择理科，但是是选择物理呢？还是化学呢？这是我当时面临最大的困扰。
之所以困扰是因为我从小就喜欢物理，一种对于大自然规律的热爱，初中也因为这份热情而学得不错，但是到了高中，我突然就跟不上了，考试也考得糟糕，但是这份爱一直还在；
反过来看，化学在初中也学得很好，到了高中，也学得不错，似乎不怎么需要费力气就把化学学好了，但是，我对化学还真的谈不上喜欢，只是觉得，这就是一门我学得比较好的学科而已。
所以，是选择物理，还是化学，就是一个问题了。
如果是你？你会选择哪个呢？
百思不得其解，无奈之下，我就去找了我高一的英语老师和化学老师，英语老师曾在南开大学做过几年的教授，见识应该广很多；化学老师是个女老师，有点年纪，吃的盐可能比我吃的饭还要多，他们的建议应该会更靠谱一点。
英语老师说，人生的路很多，不必纠结。
额.....对于年轻的我，当然觉得这句话的用处不大；
化学老师说，高考是个坎，X是个敲门砖，你的目标是跨过这个坎，跨过了，任你怎么走都没有问题，所以你应该晓得你的选择了。
正是化学老师的这番话语，让我仿佛站在了一个新的高度来看问题，于是，我选择了化学作为我高中最后两年的专业课。
直到现在为止，我依旧把这句话当作我做一件事情的参考。尤其是在大一新生报道的时候，我就发誓自己不能像高中那样死读书，人可以勤奋，但是不能死读书。
当时高考报志愿，我的第一个志愿是华南理工的土木工程，但是校内差9分，无奈调剂到第三志愿的化学与化工学院。当时我一想，完了，我TM又要学化学，岂不是无聊死了.......
把这份小忧虑告诉我的姨丈。作为日企人力资源的他告诉我，大学，要学会培养自己的核心竞争力。
好学术的名词，啥叫核心竞争力？
姨丈语重心长地说，就是你要有令别人眼前一亮的技能。
学电焊？
......
后来在华工一段时间后，我逐渐地知道啥叫核心竞争力了。我参加过一个讲座，当时主办单位是埃克森美孚，有个公司的女职员上台演讲，这个女生身材颜值都很好，属于会让人们以为她是靠潜规则上台的女生，当然，我也这么想，后来在随后的演讲过程中，才知道，她是毕业于华工材料学院的，几年前也是和我一样，坐在下面听演技，然后，现在成为了这家外企的某部门主管，管理着20来人的团队。
她说
精湛的业务能力是决定你不可替代性的唯一因素。
那时候我才意识到，所谓的核心竞争力，更多的就是你在任何情况下的不可替代性。
会开挖掘机的人千千万，挖得好的人才能使人眼前一亮；这时候老板不会想你以前是不是学剪发的，还是学化工的。
我想，应该就是这个道理了。
哦，对了，那次讲座是全英的，所以那个女生也是全英演讲，我发誓，她的英语是我目前为止听起来最好听和最舒服的。
大三时候上《天然气综合利用》这门专业课的时候，老师是个漂亮的女老师，我们尊称为军姐，她说她自己最喜欢的就是体育，如果不走上天然气研究这条路的话，估计现在是一个很有名的体育记者会评论员。即使有教务在身，她也会看世界杯看通宵，也会一时冲动，跑去看现场；至于天然气这方面，她说，没有多大的爱好。
但是，兴趣和工作并不是不可分开的，能在一起当然是好，不能在一起也不必强求，别忘了就好。
也是，军姐在天然气这方面的研究算是顶级，带来的收入也恰好可以让她继续享受她的爱好，谁又能担保从事体育记者之后，会比现在好呢？
我想，这是最好的结果了。毕竟，兴趣和工作能够在一起的几率，也不大。
实际上，上面谈到了两个问题，一个是敲门砖的问题；一个是核心竞争力的问题。
读研也如此，在中国，学历是一个不可忽视的关键要素，有和没有区别还是挺大的，特例也许有很多，但是这毕竟是普遍现状。
读研三年（或两年）最为宝贵的我认为有两个东西，第一，延缓你完全进入社会的时间；第二，训练你思维逻辑能力的平台。
比如，你大学四年玩得太疯，发现自己完全没有准备好进入社会，那考个研缓冲一下，重新拾起学习，这也是一个不错的选择；
比如，你大学本科学习的东西发现太浅薄，想继续深造，想和大师级人物进行思想的交流和接受难得的教诲，考研也是一个值得选择的机会；
比如，你像我一样，觉得本科毕业后自己的能力还有欠缺，还想继续煅炼自己，考个研，利用读研这段缓冲期修炼自己的能力，比如英语，比如解决问题的能力，甚至是看多点其它学术的书，读个研还是不错的。
所以说，当你觉得自己的专业前途不大的时候，不要急，在读研的时候，锻炼一下综合能力和发现和挖掘自己的核心竞争力才是最关键的。
换句话说，要不走学术，要不找到一点，发展它，成为核心竞争力。
读研搞搞学术还是有点意义的，至少我是这么认为的，毕竟你还得靠读研这几年的所学才能毕业。
实际上，研究生课程就不如本科课程那么系统了，更多的是老师的启发和你锻炼自己的自学能力。
而一旦你有意识到自学这方面的时候，那么一系列的连锁反应就会产生，比如，看文献的时候看到某个有趣或者自己想了解的点，然后去看参考文献部分，看看作者是引用了哪本书或哪篇文献，自己再去寻找，再去了解，这也是拓展的过程。
而一篇论文也不能光是看就够了，更多的是要看这篇作者所得出的结论是不是站得住。比如一些比较粗制滥造的期刊，里面的论文就有很多站不住脚的描述。这也是锻炼逻辑思维能力。
所以说，研究生或许不如博士生要求那么高，不需要做到“创新”，但是需要做到思考。
之前在微博谈过，论读研三年和工作三年的价值孰轻孰重，关键在于是不是“混”过去的，所谓的“混”过去，指的就是有没有用心读过着三年。
读研三年，即使不是走专业的路子，但是你能够拓展出所擅长的方面，这三年值得；如果读研三年，还是和当年本科的时候一个样子，三年的变化为0，那么这三年还真不如出去工作。
前几天生物学院一个研究生朋友找我喝酒，他读研三了，不想读博，但是也不想就业，我说为什么？他说，这几年感觉白过了，就业时候的感觉没有什么拿得出手。他狠狠地吸了一口烟，喝了大半瓶啤酒，然后说，我真TM是个垃圾。
我了解他。本科毕业一年后，觉得工作太无聊就考研，考上之后的感觉就好像高考考上的感觉一样，又玩了研究生三年。
之前我二战备考的时候，他来找我喝酒，我说，你不喜欢自己的专业不要紧，你确保你能毕业就好，关键在于你不要玩下去了，好好找找自己能够有什么方面可以发展起来。
他说，我喜欢找你喝酒........
我说，........
说了那么多，里面有我这快一年的读研感受在里面，也有一些我自己的观察思考，我觉得人的主观能动性是非常的强大的，不一定要一根筋地去苦恼，没有人规定你要喜欢你的敲门砖，但是问题在于，当你放下了目前最为擅长的东西之后，你有什么可以拿出手？这就是你在读研期间，要好好去思考的方向了。
写完了。
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