去年的6.25日,我的学生在参加中考,他是我一对一带过的第一个学生,初三英语成绩从来没有上过60分,但是最后完美逆袭,英语不仅上了60+,除了数学成绩比平时低了10分左右,其他科目的成绩均上涨,体现在总成绩上就是爆炸式的提高,一个月时间总成绩提高50分+,考试前一天,我还带着他在看语文,在我的课堂上,他学的很开心,我把他当作亲弟弟来照顾,毕竟作为新老师,很希望得到学员的认可,我总是很温柔地鼓励他,即使他做的不好,但我相信他有能力做好,课下,他会主动找我说话聊天之类的,看到什么好玩的也会同我分享。其实,一个孩子成绩提高可能并不是因为你教的有多好,而是因为一些非智力因素,比如渴望获得关注、喜欢这个老师、不想辜负老师对他的期望——期望效应。隔壁高中理科班的男孩子,直接告诉他的班主任说:我最喜欢我们的英语老师呀,对了,我主要教的是高中+初三的一对一的英语。
哈哈,我就是别人家的英语老师呀!时刻记住乐学对我的熏陶和影响:用爱做教育!❤️❤️❤️
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