教育的目的之一是帮孩子掌握自学的能力，而会读书是自学能力的一个重要体现。在终身学习已经成为普遍共识的时代，家长开始注重培养能够独自阅读的孩子，力求孩子成为积极主动的阅读者，最终在学习和生活中逐渐收获成就。
一个人之所以有爱读书的习惯，就在于把它视为日常中很自然的事情。
美国教育专家也认为，从孩子出生起，就应当培养他们的阅读能力，并且阅读量应该逐步增加。同时，在阅读过程中累积经验和思考，从而转为自主阅读。美国家庭从小就有意培养孩子的阅读习惯。
家长在孩子1岁内就开始亲子共读
美国人非常强调和孩子进行亲子共读，不仅有助于培养孩子的阅读习惯，而且对于构建亲密关系来说非常重要。根据美国的相关调查，77%的家长（孩子年龄在0-5岁）会在孩子1岁内就开始亲子共读。而在0-2岁这个年龄段，56%的家长能够坚持每周共读5-7天。还记得扎克伯格吗？在晋升为奶爸后，在女儿还没满月的时候，就开始给孩子读书，而且还是《给宝宝的量子力学》。
上幼儿园前读完1000本书！
美国人对于阅读的重视，从他们数量众多的图书馆上也能体现。无论多贫穷和偏远的社区，都一定会有图书馆，这些图书馆是孩子们宝贵的学习资源。奥巴马在任期内，就曾提出的“图书馆挑战计划”（ Connect ED Library Challenge）倡议全国各地的图书馆与所在地区的政府和学校合作，让每一个入学儿童都能获得一张图书证，能够获取美国公共图书馆的书籍和学习资源。
在美国许多图书馆的童书区能看到“1000 Books Before Kindergarten”（上幼儿园之前读完1000本书）的图标，这是美国内华达州的一个公益机构发起的挑战，现在已经遍布全美，甚至已经发展到了加拿大。借助图书馆资源，如果家长每天能为孩子读一本书，一年下来就是300多本，这样三年多就能完成挑战。等读满1000本，孩子能够得到一份“超级大奖”，并且获得荣誉证书。这1000本书将为孩子今后的成长提供坚实的基础。
全球最大童书出版社学乐出版社发布了《儿童与家庭阅读报告》第六版。从时间、数量、重视程度等方面，调查研究了英文母语国家孩子的阅读现状。本文以美国版数据为主，家长们可以参考对比自己孩子的阅读情况。
提到国外的教育，我们脑子浮现的画面往往是草地、奔跑、森林、阳光、篮球、笑脸……似乎这就是“素质”教育。
那么国外的孩子到底爱不爱阅读？
每年读多少本书？
幼儿的亲子共读又从何时开始呢？
这些家长关心的话题，网络上一堆“据说”“听说”与没有出处的援引，那么真实的情况又是怎样呢？
没有什么比真实的数据更能解答家长的疑惑，一起来看看最近由全球最大童书出版社Scholastic与全球Top25的调研公司YouGov合作发布的Kids and Family Reading Report 6th《儿童与家庭阅读报告第六版》。
那么0-5岁幼儿的阅读情况又是怎样呢？
美国亲子共读从孩子几岁开始？
这个问题的受访对象是家有0-5岁幼儿的家长。
左边的饼图是2014年的数据，右边是2016年最新数据。红色表示孩子出生3个月以内就开始阅读，黑色表示孩子1-2岁之间才开始阅读。
从2016年的数据来看，77%的家长在孩子1岁以内就已经开始亲子共读，尤其引人注目的是，孩子3个月以内开始共读的家长对比2014年有10%的增长。
看来越早开始阅读孩子受益越多的观点，不仅仅是专家一直在倡导，家长的认同度也越来越高。
从婴儿时期开展亲子阅读到底有什么好处呢？家长读书给孩子听，是促进婴儿脑部与社会情感发展的重要形式，当然也是加强亲子情感纽带的好方法。
可能有些家长会懊恼，没有及早开始亲子阅读。研究表明，仅就学习方面（academic benefits）而言，任何时候开始亲子阅读，都是有用的。英文有句俗语说，better late than never. 虽然晚了，但是总比不读好。
美国亲子共读的频率
2016年数据显示，56%家有0-2岁幼儿的家长能够坚持每周共读5-7天，而家有3-5岁孩子的家长，能坚持这个频率的比例是62%。
不知我们中国的家庭能做到5-7天这个频率的有多少？
对于大多数孩子来说，一定有比读书更有趣的事情，比如吃东西，玩玩具等。但是读书对于语言，思维与社会情感的发展绝对不是玩具可以比拟的。因此家长的坚持是非常重要的。
美国女作家Emilie Buchwald说，“Children are made readers on the laps of their parents.”孩子是在家长的腿上成长为读者的。
每次共读几本书？
70%家有0-2岁幼儿的家庭每次共读1-2本书，而68%孩子年龄在3-5岁的家庭每次共读2-3本书。
这样的变化大概与孩子年龄增长，理解力和专注度的提升不无关系。我们家的情况一般也是2-3本书，至少包括一本中文与一本英文书籍。
可能有的家长会想知道，每晚读的书籍一般由谁来决定？
报告显示，0-2岁年龄段，54%的幼儿可以挑选自己想读的书籍；而3-5岁阶段，这一比例高达81%。
美国家庭拥有多少本童书？
家有0-17岁孩子的家庭平均拥有104.1本童书，其中6-17岁的孩子中，经常阅读者拥有140.8本书，中等阅读者拥有90.6本书，而极少阅读者也拥有65.3本。
看起来书籍数量与家庭收入有一定的关系，除了最低收入家庭，其他层次差别也不是很大，看来观念还是最重要的。
其实美国的公共图书馆非常发达，甚至社区都有丰富的儿童书籍，但是为什么家中还需要一定数量的藏书呢？
家庭拥有儿童书籍，不仅仅是让孩子觉得读书是生活的一部分，更重要的是能够促进孩子的学习进步。
根据the University of Neveda一项研究表明，孩子家中拥有500本以上的藏书，能使孩子的学习水平提前3.2年。（Research in Social Stratification and Mobility）
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