戒烟，是很多男人的痛！
但是，没想到这一戒就一年了。这一年是一根烟都没碰。那么，这一年是如何坚持下来的呢？
有人说是意志力坚强，还说意志不坚定是戒不了烟的。屁话，我压根就没有想抽烟的念头了。所以我戒烟根本就与意志力无关。
也许是年龄大了，心地更柔和了，没有了少年时的多愁善感了，思想简单了。又或者是生活变得简单了，少了应酬，除了在学校陪学生，就是在家陪家人，看看自己喜欢的书，听听喜欢的节目，与可聊之人聊聊天，偶尔学习学习，自省一番。
还有一个更重要的原因，或许就是我时刻保持警醒。当你跳出原来的思维模式，从旁人的角度去看去思考，会发现以前的那个自己是多么令人生厌。每每在散步的时候，前面的人在吞烟吐雾，自己在后面是异常痛苦难受的，这时我更是深深地自责——自己不就曾经是他吗？每次在屋内有人抽烟时，散发出的烟味让人如此难受，我也会深深自责——那就是不久前的自己啊！
为此，我深深地警醒——这烟，无论如何是不要抽了。
想想，我的教育之路不也是如此，当有意识地去重新认识自己，重新审视自己，并且否定自己，这个过程可能会非常痛苦，但是不“断骨”焉能“重接”？
茅卫东老师在谈重建的勇气时谈到，“重建的勇气，就是我们必须有勇气质疑自己以往接受的教育，质疑那些似乎是天经地义不容置疑的经典和名言，敢于否定自己，断骨重接。”
当我抛开一切，包括学生的作业，考试的分数的时候，用自己在孩子的时候的想法，去看待学生的行为的时候，原来自己曾经伤害了多少的孩子——每天兢兢业业，毁人不倦，坚持与上级保持一致，以各种名义“残害”孩子，还冠冕堂皇地赋予“为你好”的光亮的理由。
每每想起这些瞬间，我深深地自责，而这些过往也让我时刻警醒，面对我的学生，我该以什么样的态度去对待？我应该努力了解并理解他们，不要忘了自己曾经也是孩子，一切我们成年人看来不正常的，在孩子那里都是再正常不过了，只是每个孩子不一样而已。接受他们本来的样子，并努力地帮助他们改善自己，或许是某个学科不好，或许是做事拖拉，或许是书写不好，或许是上课不专心……我还会时常思考茅老师说的话“我们看着学生头大，有时候忍不住想批评，甚至是想骂、想揍学生，这时候，我们能不能思考一个问题:你是真的觉得学生做错了事，还是因为你觉得他冒犯了你让你没有面子？或者说，你想惩罚学生，是因为他做错了事，还是因为你丢了面子？”是啊，我们时常生气，是面子问题？还是真的就是学生做错了事呢？如果他不是我班里的学生我还会生气吗？
时常警醒，以重建的勇气去面对自己，这才是正确的自我救赎吧！
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