1.在孩子卡到难题的时候，家长指责式、讽刺式的语气，“这题不是很简单吗？我前面讲了那么多次，还不会？”“你怎么这么笨，这样都做不出来”孩子更加挫败，情绪容易被激怒。
2.在孩子认真做作业的时候，看孩子背驼了，提醒挺直；瞧见二郎腿翘起，提醒双脚平放；听见哼歌，专心写作业。有时硬要求孩子先写什么，再写什么，规定死。孩子不烦才怪。
3.孩子做好作业，整理完书包，家长看时间还早，又要让孩子做练习题，孩子会特别反感。今天我就体验了，让孩子就寝前再背5个单词，像是我欠她钱一样，直接咆哮过来，“好，背完了，我可以睡了吗？”
那么对于孩子的学习，家长到底要不要介入，什么时候介入最好？
上学期后半学期放养，结果稀里糊涂考的稀巴烂，这学期紧在开头。必须要介入，吃饭不谈成绩，吃完饭，休息的时候，聊聊。说一说今天学校有没有好玩的事情发生，你学到了什么，那么今天有什么遗憾的事，最后学校作业让妈妈，爸爸看看(很重要，及时了解孩子学习现状。)
其次，可以在孩子让你签名的时候，一定要仔细核对孩子的作业项目。有能力可以提醒对错，再给整改的机会。孩子有时会说到学校，老师会改的。那么相信孩子自己的安排，但回家要接着提问，是否明白错在哪里。并让孩子讲一次。
第三,家长可以和孩子一起梳理难题归类，或者找关联的题目再巩固练习。
第四，可以和孩子的老师聊聊，孩子的课堂表现，独立作业。
坚持以坚定而和善的正面管教。
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