（2020年高考浙江卷，15分）
(15分)战争犹如一场瘟疫。两次世界大战的浩劫警示世人：邪恶终将被战胜，和平之花终将绽放。阅读材料，回答问题。
材料一 萨拉热窝刺杀事件后，没有一个国家希望发生欧战。除了很少的例外，这些国家的统治者和大臣们都预见到这一定是一次可怕的斗争，在政治上并不能有绝对确定的结果，但是，在丧失生命、痛苦和经济方面，其结果一定是可怕的。……然而他们之中没有一个能预见到后来。事实上政治的结果是如此巨大，其他结果是如此之可怕。……而欧战终究爆发了。
～摘编自【美】费伊《第一次世界大战的起源》
材料二 第二次世界大战超越了人类以往所有的噩梦。战争的死亡人数两三倍地增加，平民也变为攻击对象，承受了巨大的灾难。(法西斯主义致使上百万的犹太人、中国人、斯拉夫人、吉普赛人和一些其他民族受到侵略，也消灭了所有政见相左的人士。集中营的规模及其惨绝人寰前所未见。……于是，民主社会决定作出进一步的努力，落实两点事宜：对战犯进行纽伦堡(和东京)审判，以及成立联合国。
～摘自[西】马尔瓦莱斯《从投石索到无人机：战争推动历史》
材料三 1939年，情报显示德国正加紧研制原子弹，爱因斯坦等科学家积极推动美国原子弹研制。曼哈顿计划启动后，爱因斯坦时常提供一些帮助。1945年，他对原子弹的使用表示了巨大担忧。《时代》和《新闻周刊》却将“原子弹之父"和“始作俑者"送给了爱因斯坦，他看后喟叹：“要是我知道德国人不能成功研制出原子弹，我一点力都不会出！"1955年，著名的《罗素一爱因斯坦宣言》发表，提出“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现。”
～～～摘编自【美】艾萨克森《爱因斯坦传》等
(1)结合所学知识，简述材料一中“这次大战”直接造成的“如此巨大“的政治结果，并分析战争爆发的根本原因。(5分）
(2)根据材料二，结合所学知识，以犹太人和中国人为例，列举世界局部及全面反法西斯战争期间“平民也变为攻击对象的典型事实，并指出纽伦堡和东京审判的意义。(5分)
(3)20世纪的战争与以往不同，20世纪的和平来之不易。认真阅读材料三，结合所学，分析指出以爱因斯坦为代表的科学家在战争与和平问题上的反思。从汲取历史教训，维护世界和平的视角，指出两次世界大战所昭示的真理以及人类应该坚持的正确方向。(5分)
答案：
(1)直接结果：俄国发生“十月革命”，建立世界上第一个社会主义国家(答出“十月革命或“第一个社会主义国家"即可得分)；德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼帝国解体(四大帝国解体)；英法受到重创；美日乘机崛起；民族解放运动掀起新高潮；国联成立。
根本原因：主要资本主义国家之间经济政治发展不平衡。(5分）
2)典型事实：日军制造南京大屠杀惨案，日军研制细菌和化学武器，“731"等部队以试验方式残杀平民；德军将奥斯威辛集中营变成人类屠宰场。意义：国际性正义审判；警示人类、警戒未来。(5分)
(3)反思：认识核战争的极端危险性；倡议科学家用自己的言行维护世界和平。
真理及方向：正义的力量是不可战胜的；人类对美好和平与友善的追求，世代不会改变(或“坚持和平与发展”)；构建人类命运共同体。(5分)
解析
本题考查两次世界大战的相关知识。
(1)根据材料“然而他们之中没有一个能预见到后来事实上政治的结果是如此巨大“和所学知识可知，“这次大战”直接造成的“如此巨大“的政治结果应从一战对世界政治格局的影响展开分析，包括俄国发生“十月革命”、四大帝国解体、英法受重创、美日崛起、民族解放运动出现高潮、国联成立等。结合所学知识可知，第一次世界大战爆发的根本原因是主要资本主义国家之间经济、政治发展不平衡。
(2)世界局部及全面反法西斯战争期间“平民也变为攻击对象”的典型事实可结合所学知识举出法西斯对犹太人和中国人的迫害。结合所学知识可知，纽伦堡和东京审判是国际性正义审判，有警示人类、警戒未来的作用。
3)根据材料“要是我知道德国人不能成功研制出原子弹，我一点力都不会出”“科学家应该集中起来议论由于大规模杀伤性武器以及战争带来的危害。我们在这个场合，不是作为哪个民族的成员出现，而是作为人类的一员出现”和所学知识可知，以爱因斯坦为代表的科学家认识到核战争的极端危险性；倡议科学家用自己的言行维护世界和平。两次世界大战所昭示的真理以及人类应该坚持的正确方向可综合上述分析和所学知识展开分析，如：正义的力量是不可战胜的；人类对美好、和平与友善的追求，世代不会改变；构建人类命运共同体。其他答案如符合史实，言之有理亦可。
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