相对的温柔

      也许是因为要教学比武，也许是因为快月考了，也许是因为怕辜负老师的期望。总而言之，前段时间的我有些浮躁不安，对待孩子们没有了往日的热情。万事万物都是相对的，孩子们开始消极怠工，课堂也变得不温不火。天气一转暖孩子们就开始昏昏欲睡，看到睡眼朦胧的孩子们，更是没了上课的激情，甚至一度怀疑自己是否适合当老师？当各种压力侵袭而来时，整个人都积极不起来了。

      今儿个，教学比武告别了一个小段落，先归纳总结一下，我作为一名新老师，上公开课会走入一个误区：“总想把知识点都教给孩子们，公开课变成了一个人的独角戏。”这是不可取的，不仅老师上的累，学生听的也很吃力，学生的自主探究能力也没有发挥出来，整个课堂容易变得平淡无味。虽然这节公开课差强人意，但我的心情很是愉悦。今天在上公开课时，整个人都变得轻声细语起来，这一状态一直持续到晚自习。本以为课堂纪律会很难管，却发现当我把说话的声音变小后，孩子们窸窸窣窣的声音也小了许多。孩子们的转变给了我莫大的鼓励，我尝试用温柔点的语气去与他们沟通，一起探讨问题。也许是今日课时量略大，又或许是平时大嗓门惯了，温柔上课嗓子反而受不了。我开始在他们思考问题时频繁的喝开水，孩子们居然发现了我这一小小的举动。下面传来了一声“老师，你应该吃点润喉糖”。听着这声音我感到不可思议，这孩子可是公认的最皮的男孩，上课时常插科打诨。很少听到他如此轻声细语的讲话，才发觉自己的一言一行对孩子的影响重大。