主题:逛超市
导入:去过超市吗？为什么要去超市（师幼互动）总结（超市里可以买吃的，用的，玩的）
出示图片:提问:图片上的人在干什么？（没有排队，为什么这种行为不对，）（图片2把吃的放洗衣服的地方，洗头发的放吃的那里了，这样对不对，为什么不对？如果是你你会怎样帮助到超市阿姨，你会怎么做，引出分类，吃的用的分开）（图片3男孩在超市里面打开食品就吃，没有付款就吃，有个袋子口打开了，为什么不对，影响食物品质，没有家长同意吃不行，你在超市还见过哪些不文明的现象？这些不文明的现象会给超市带来哪些影响？买自己需要用的，买单的时候不排队会造成什么影响？乱放会给超市造成什么影响？）总结，所以我们要去超市做一个文明的小顾客
讨论:怎样做一个文明的小顾客？然后回来再分享，孩子总结（不拥挤，不能随便打开包装，买单前不能吃，不乱跑）
老师带您们去超市，要求:一两个人一组，二购物篮，三购物清单，（分工合作一个拿购物篮，一个人拿购物清单，手牵手），孩子领取物品
怎样做文明小顾客呢？说规则:
排队来到超市，进门打招呼，进门选购东西，叮嘱营业员不让孩子提前离开，观察任务卡，买的是哪个类型的商品，（分区域进行寻找，并在购买不落下小伙伴）老师巡视中观察提醒孩子是否物品归位，幼儿开始自行买单，
购物过程:教师观察，指导，引导幼儿物品放回原处，结账，拍照记录
回园后总结，发现超市里的物品都是整整齐齐的，出示图片（食品类，水果类，零食类，生活用品类）出示盒子，请小朋友分类
幼儿将自己所购物品进行分类（玩具类，生活用品，零食，水果类）
你们在购物过程中遇到了什么困难？（师幼互动，幼儿分享）你是怎么解决的？（找大人，找小朋友，找工作人员）引导幼儿使用礼貌用语
出示幼儿自己购物的图片，（你在买什么？这位顾客的做法对吗？）
根据幼儿购物图片总结，（水果称重量，排队等待，物品多了放回原处并整理好）
文明小顾客
进区规则，建构区人数较多
科学区
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