4月23日，晚上将近十一点，准备关闭手机睡觉的前一刻，一则消息“叮”来了，郑州教育，要开学了！打开，是的，我们大郑州就是这么有魄力，三下五除二就公布了最新新消息，说实话，那一瞬间，有心头巨石落地的轻松，也有面对未知开学境况的迷茫，更有在世界变局下身为老师如何自处的焦虑。
真正的教育里面，人是核心。这个人，是学生，也有老师。一直以来，学生的发展被举得高高的，放的大大的，每一所学校，都将儿童放在包围圈的中心地带，盯着，守着，生怕出错。必然，在教师身上就会失去很多关注，教师，也是教育里不可或缺的人呀。
只要把教育的目光永远对准人的心灵，教育就永远不会过时，不管外边的“新提法”如何日新月异，“新理论”如何花样翻新，我们的教育永远处于时代的最前列。因为人是教育的最高价值。
老师，身为教育工作者，你有没有想过在学校教育中最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？
李镇西，给出了自己的答案。他说，儿童是教育的最高价值，教师应该帮助每个孩子成为最幸福的自己。那么教师应该怎么给学生幸福感？又该如何学会享受教育？
教师如何学会享受教育？
这可能是每个老师在职业生涯中思考的最多的问题。
一个新手老师的我，也开始思考。特别是疫情期间，因为所带的这门课没有纳入直播课中，所以跟孩子们的见面时间更少，依然会去备课，但大多是按照自己的想象，想象这些知识点是否满足他们的需求，想象他们面对这样的课程会不会兴趣大增，想象我依然站在讲台上，点石成金，引起阵阵惊呼……可是随着时间的推移，我觉得跟学生之间的联系开始变得弱，我们知道弱相关性之间，最后会趋于无联系。
价值，精神，人性，教育的真正核心，在疫情期间，仅靠一根网线，无法实现强大的黏合度，像我这样的，在孩子人生课程中扮演着若有若无的副科老师，更是无法寻找存在感……
苦笑一声，课我是认真备的，心也是最真挚的，努力和主科老师付出的一样多，却被残忍的预告，疫情结束后，孩子来到学校，可能会不记得你是谁？
那么，价值，精神，人性，是不是也可以稍微的偏颇一下游走在校园，盘旋在学生身边，却被各种各样事务掩盖的我们？
这是牢骚，也是委屈，更是期冀……
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