又是周六的见面了，有孩子很要就来等着我了，走进教室他们说我怎么才来，都等我好久了，哈哈，心理好温暖，忽然想起来那句话，最长情的告白就是陪伴，半年多了，我们一直这样相互陪伴着风雨无阻的度过每个周六的下午，算不算是一种长情的的告白，谢谢孩子们！午后的阳光照在我们蓝色的课桌上，舒适而温馨，像海面上泛起的波光，映照着孩子们渴望的眼神，就这样我们从Mary had a little lamp的歌声里开始我们这一次的学习。
Lucas周六下午自然拼班课堂手记
孩子们用准备好的笔记本随着我边唱边记录下歌曲中的主要句型和词汇，大家在家里要多听唱哦。一个句型，五种不同的动物，五种不同的特征描述，三个容易混淆听错的押韵词long, warm,round，构成了一首好听又可千变万化的童谣，大家在家里要多听唱哦。接下来我们分享了这个Mary的绘本故事，出个门她为什么这么慢呢，原来如此…
Lucas周六下午自然拼班课堂手记
Lucas周六下午自然拼班课堂手记
紧接着，我们学习了教材lesson 21的内容，从词族到高频词，从拼读到用高频词make sentence and story，然后孩子们轮流拼读出了书上的小故事。除了一直很棒的ken.还是要特别表扬一下Abby和Kathy两位小朋友，她们基本可以靠自己读出来了，只要克服不自信的心理和畏难的情绪，她们可以做得更好，继续加油哦！
最后我们学习，共读了下面这本绘本，
Lucas周六下午自然拼班课堂手记
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