《变量2-何帆 》
读完变量1，觉得实在有趣，又在网上买的新出版的变量2的实体书。
❤️这本书在跨年演讲上被提到过，大大提升了销量，这就是站在巨人肩膀上的力量。
如果你喜欢罗振宇的跨年演讲，那你也会喜欢这本书的叙事风格。细节够细腻，道理也很能说服我，喜欢这种感觉。
拿到手真是惊喜。封面是硬纸板，精装，书的侧面做成光影效果。说的那一页可以完全打开，压着做笔记也不会变形。实体书的享受感就在于此吧。请给得到的美术编辑加鸡腿。
转念一想，变量1读的是电子书，不知道错过了什么，有点遗憾。
本书内容主要是2019中国社会基本盘调研。我发觉，我对社会上的大事，还是感觉不够敏锐。我总是一种隔岸观火的态度，仅限于知道，却不了解，因而显得后知后觉。
这本书为我揭开薄纱，把2019年国内国际大事重新叙述一遍，帮我重新梳理，因而更通透了。这是我喜欢这本书的原因之一。
喜欢“演化算法”这一章。
“历史不分善恶，是人的合力，谁也无法逃避历史的洪流。”老子说，天地不仁，以万物为刍狗。第一次听觉得啥“走狗走狗？”后来发现这是一句真理。
所谓“演化算法”说白了不就是摸着石头过河~在现在这个“新盲人摸象时代”，没人知道未来有什么，但是可以试着做（比如乌镇东栅失火，就从它开始小规模试点改革），等小变量做出成效，资源自动流向那里，形成规模效益（看东栅还得好，西栅吸引大批资金，从头彻底改建成了，吸引开办了互联网峰会）。这种一步步来的土办法，这种自下而上的更新，起个漂亮名字，就是演化算法。
喜欢“南墙效应”这一章。里面的先锋学校，就像“窗边的小豆豆”一样，真正的定制化的素质教育。读一些何帆的书，感觉他很认可毛泽东思想的。或者说，何帆总能看到优点。
过去，我们把希望都寄托在教育体制改革上，以为按了开关一切就都能好。实际教育体制只是BGM，是背景，是环境，是烘托，真正还得靠人自己。
汤敏的支教故事，让我又惊叹又感动。
最开始的常青义教是1.0版，是让退休的老教师去支教。
后来的双师教育是2.0版，北京的老师在网络上录课，然后当地的老师给视频当助教，教孩子。
现在的青椒教育是3.0版，青椒，指的是青年教师教育计划——从教育理论开始，到具体的科目，具体的教学方法。
从教孩子，到教老师，这是层级的改变，思想的改变。
就像扶贫募捐，直接给钱只能治标，提高贫困户创造财富的能力，给他们一个机会才能治本。所以我很喜欢“阿云嘎·10只羊奔小康”项目，我相信它更有效。
喜欢“代际革命”这一章。我们60-80后是“贫困动力”，是“穷怕了”，被追着所以拼命跑的人；从00后开始，原生家庭经济水平上来了，就是“嗨动力”了。
出生的年代不同，经济大环境不一样，世界观自然也会不一样。
面对占中我们只会硬邦邦滴说“中国加油”，00后说的是“阿中哥哥你只有我们啦”！
这个大年初二，疫情刚爆发，我还为找不到捐款入口而发愁，饭圈女孩已经买好了口罩防护服全程公开透明的寄到了武汉。
新的这一代不一般，太牛了。
（49/150）
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