其实一起都是自然的，不要高估教育的作用。我一直讲，好的教育是托底的，帮助孩子发展出健康的身心，健全的人格，独立的精神和自食其力的技能。
而孩子能否走向塔尖，功成名就，教育只是一方面，更要靠个人的天赋、悟性、努力、资源、背景，甚至包括运气和时代。
其实，能做到“托底”，对父母而言已经是很高的要求了。但却有很多自恋型的父母，总认为可以塑造孩子的人生，规划孩子的未来，定义孩子的一切，把孩子培养成自己期待的人，结果往往导致孩子或痛苦不堪、厌学厌世，或虽然有所成就，却内心匮乏、恐惧，习惯活在他人的期待和评价中，失去自我。
网络上那些所谓“塑造天才的秘籍”“培养学霸的绝招”等内容并非一无是处，比如给孩子创造一个有书的成长环境，比如自己爱学习给孩子一个好的榜样，比如夫妻相爱给孩子一个好家庭氛围等等，这些对孩子的身心健康和家庭的亲子关系都很有益，但与能否培养出“学霸”“天才”，其实关系都不大。
真正非常优秀的那一批学生，基本是自己冒出来的，不是被培养出来的。但凡对培养“学霸”“天才”有执念，往往心态和做法都会走样，再好的方法和技巧，都可能起到坏的作用。
正如周国平老师所说：所谓“天才教育”的结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了一个高不成、低不就的畸形儿。
教育不可能制造天才，却可能扼杀天才。因此，天才对教育唯一可说的话是第欧根尼的那句名言：“不要挡住我的阳光。”
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