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问渠哪得清如许,为有源头活水来

问渠哪得清如许,为有源头活水来

作者: 毛敏_d2d1 | 来源:发表于2017-10-28 00:05 被阅读0次

          题记:心怀感恩,常思愧疚,好好学习……

          10月26至29日,2017年无为县小学校长提高培训班在合肥举办,我有幸参加,深感荣幸!

                            人生何处不相逢

            八点的大巴准时出发, 竟在集合地点,巧遇我的班主任吴金葵老师带队,结伴而行,想到接下来的几天培训时间,将与老师形影不离,仿若回到纯真的师范年代,欣喜雀跃……

    问渠哪得清如许,为有源头活水来

            到达目的地已近中午,吃过午饭,下午两点半准时开班仪式……

                                专业成长铁定律

            简短的开班仪式后,葛余刚主任为我们带来了两个半小时的讲座,记忆犹深的是他说:“社会职业有一条铁规律,只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重,要走专业化道路……”,引起校长们的共鸣。说到教师的专业化成长,他分享的是李嘉诚的故事《从内打破,成就人生》颇受启发。

                          智慧分享,震撼心灵

            第二天上午,半个小时的智慧分享由每组选派的两名校长代表分享自己的智慧故事。

            姚沟的王校长说:“我们是一名村小的校长,我们很难成为教育家,但我们不断成长、不断更新、不断完善、我们曾经是有一桶水,可随着时间的流逝,挥发了多少,剩余了多少,还余下的有没有变质……”他的一番颇接地气的话,让我深深地体会到了一位扎根在村小的校长的想作为,敢反思,勇前进……

            泉塘张全胜校长,我记忆深刻,曾在2016年感恩节那天有幸应邀参加过他曾在的长胜小学做素质教育开放周讲座,那个感恩节,让我留下了“感恩、感谢、感动……”的震撼,至今都留存有“印象长胜”的照片……

              为年仅30岁的张校长“以校为家”敬业精神和“无一处不精细”的严谨作风所震撼,至今仍记得他说过他要让学校的每一面墙壁都说话,可又没有资金保障,就自己在网上买来贴图和贴字,带着全校仅有的几个老、中、青年龄岑差不齐的老师自己贴,在一所偏远的村小,因为他是校长,他就有责任当好领头羊,他要为每个想成长的老师搭建平台,让这个平台成为他们展示的舞台……于是,这个小教学点每学期都有校际公开课,推门听课,素质教育开放周……校本研修氛围浓厚!

              听完两位年轻校长的智慧分享,不禁心生感慨:自己要学得太多太多,做得还太少太少……

                          这个学校有温度

          不得不承认合肥南门小学的费广海校长是省级校长大咖,一上午长达近三小时的讲座一一课程教学资源的开发和利用他不仅亮出“南门小学亮丽的名片”一一“乒乓球”“国粹京剧”“蓝球专项”“轮滑”“养蚕”等等与学科相融合的社团,而且他创办的颇具人文关怀的“放心班”,针对放学以后家长还没有下班的孩子量体打造的,这些孩子可以继续留在学校,参加自己感兴趣的社团,既满足了孩子的课外兴趣,又让家长放心,真是倍感温暖,原来学校有温度……

                          参观校园,收获满满

            中午的课已经快到12点,下午的1:20我们已集中上大巴直奔南门小学,进入名校访学!

            来到南门附小,费校长已带领分管校长在门口迎接,有一种汗颜是比你优秀的人比你还勤奋,今天我深有体会……

            分管校长领我们参观校园,走进班级、认识社团……费校长也是默默地全程陪同,只是偶尔在副校长梳理不过来之际来个点睛之笔……我在心中默念:大智慧!

                      经验交流一一燃起智慧的火花

            随后的座谈会上,费校长向我们详细介绍了省级名校一一南门小学的历史与现状,从投资两千八百万到规划的48的班级到现招生22个班级,现有学生数1080人,一年级460人,甚至附近房价22000元左右,旁边400.500米有配套的幼儿园初中等等,学校全名叫万科森林公园南门小学……以及这所学校拥有的大量资源优势包括外企请来的专业体育教练,甚至连培训机构来学校宣传的条件就是免费给学生上课……无一处细节不彰显着这是个想干实事的校长!

            费校长一番详细介绍后,主持人连问了几次有没有问题,可以当场提问,可咱们无为的校长们都保守且矜持着,当主持人准备结束提问环节,送返我们时,我突然意识到这是个学习的好机会,不容错过,就将上午听讲座就困惑已久的问题:南门附小的学科融合与学科整合有何不同?提给了费校长,费校长也细致地谦虚地让我们意识到融合应该是整合的初级阶段,通过慢慢渗透达到整合!目前,还达不到整合的条件!也让我意识到咱们的教育和首都的差距所在,5年前清华附小就做的“1十X”课程整合,窦校长带领着她的团队该付出了多少的心血与汗水呀!5年后已经遍地开会,研究的意义就在于此吧!

            随后的两位校长就学校管理一块请费校长传经送宝,费校长也是毫不保留,耐心倾听,认真解答,让我们在看到这所校园文化底蕴的背后有一位的儒雅的校长,而正是这位舵手领航着学校的飞速飞展……而且课程分两类:一类普惠性的,一类是提高班需交费 ,轮滑的安全性也有了保障!

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