在如今的教育形势下，如何培养尖子生，是我目前工作的重中之重。思考一直在路上，突破认知，追求卓越，这是这三年的主要工作。
首先，认识，什么是尖子生。我们的尖子生不是常规意义上的登顶人物，入学分数决定我们的尖子生培养更多从内走，需要拼尽全力，争得一席之位，这个过程的艰难自不必说。
尖子生，基础知识没漏洞。行为习惯没毛病。思维能力要冲顶。这三者，相辅相成，缺一不可。
只有夯实的基础，才有走得长远的路途。无论你的目标如何高远，你都离不开基础知识的打底，否则只是空中楼阁，某一天轰然崩塌。
接着，要有良好的行为习惯。习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。儿时的习惯决定你是否能成为一个优秀的人，如果小学没有养成习惯，后面可以说是步步跟头流水，这个苦，我吃到了。相反，如果养成良好的学习、生活习惯，在之后的人生路上便会步履轻盈。比如说，到了高中，有些孩子快速适应、脱颖而出，有些孩子低沉消迷，步步倒退，这就跟能否快速建立适合高中学习的行为习惯。时间的高效，各科的统筹，思维的培养，这些都让优秀的孩子迈向卓越。
然后，拥有丰实的基础，良好的行为习惯，以平和的情绪力投入到新征程中，这时需要我们培养学生的思维习惯。从养之有素到思维冲顶，这也是一个循序渐进的过城，但是只要方向是对的，那么实现目标也是指日可待，比如语文学习，发现他们的文言文很弱，孩子们说初中以死记为主，并没有多少思考。我说高中要“死去活来”，先要有死记的基础知识，再有盘活的思维习惯。
六种行为习惯:
书法
计算
阅读
作业
答疑
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