今天下午有空，想着整理一下屋子，看着屋角堆的一大落书籍是女儿考试用过的书。已经半年多没有再动过那些书了，想着看哪些书要用，哪些书不用整理一下，明年来个新的一年。
我俩一本一本翻着看看是什么课类目的书，拍拍书上的土，看看书里边做题的情况，回忆回忆以前做题的过程，有时候小心翼翼的问，这本书你是不是用心做过了？这本书里面的内容你是不是都看过了？有些知识你是不是掌握了？我自顾自的别看书，没有看到女儿的脸上的变化。
其实女儿已经不高兴了，因为从书中的内容看，女儿肯定是已经做过题的，因为有他的笔记和各种彩色的笔画过的痕迹，但是作为母亲，总觉得孩子当时学习的时候没有用功，效果是不是很好。
女儿说当时在培训班的时候，晚自习教室里只剩下她一个人在读书，你说我没有看书吗？
我说你肯定看书了，但是知识点没有掌握清楚，考试还是不是很理想，是不是这样？
当我说完的时候，觉得说的不恰当，因为当时确实不知道孩子学习的情况，自己也没有伴读，怎么现在能这样指责孩子的没有学习呢？
孩子听了觉得很不高兴，然后说我不和你整理了，你自己整理吧，反正这些书我也不看了。
我赶紧缓和气氛。“唉，不要走了，还是你给妈妈整理吧，有些书妈妈还是不懂的，你是不是要。”
既然堆了这么多书，肯定倒是孩子一些要学习的。
我又开始一本一本的翻，然后一本一本的递给他，让他自己看一看，决定是留还是去扔。
看了好几次，我看到有些书，我觉得好像是没用了，但是孩子好像还是要保存，我就说以后再买吧，这些书上都是灰尘，也没有答案之类的，妈妈觉得这些书用处不大。
孩子的情绪有点缓和，说我不是不想扔，我觉得是我不想扔知识，每本书和每本题都是知识，虽然当时可能没有学好，但是我觉得这些我还要在学习似的，所以觉得每本书还是有用的。
我哈哈大笑，说孩子没有想到你能说出这种有哲理的话话，不想扔书的理由，也可能觉得是这本书里还有知识没有学好，那本题还有的题没有做好，你可能还想再返回去再学再做是吧？
孩子说可能是这样的，觉得好多知识不能扔掉，你看我高中的书不是还在吗？
妈妈理解你的心情，孩子学习是终身的事情，你能觉得还有想学的东西，那你就开始做起来吧，随时随地能学习，只要你想学习。现在这些不用的书或者是已经用过的书就可以丢弃了。丢了这些书也不是丢了知识，我们只是整理一下乱七八糟的书籍，整理一下自己的思绪，然后好好出发。
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