2014.1--2015.12（2岁前）：去游乐场次数比较多
2016.1-2017.11(2周-3周11个岁）：自己学习，并每日查找资料陪伴孩子做各种各样的游戏。想法和心思大部分会放在孩子的身上，所有做的事情都是为了孩子
2018.1-2020.1（4周-6周）有了工作，并更加的努力，不仅会为了孩子也会为了自己，开始带着孩子会出去体验各种各样的玩，只要有节假日都会带他出去玩。在陪伴、饮食上非常的用心，自己的状态也越来越好。
2020.2-2021.2年初是在江苏，让自己可以真正的释放和整理，对自己释然了，对父母也同样释然，更多的是理解。在高强度的学习一段时间会，休息时值得沉淀的东西比较多，但在之后学习的方向是越来越多，英语、时间管理、教育、情绪，哪一件事情都没有把某一个点吃透，虽然不一定要成为大师，但是积累一段时间得有属于自己的东西，而不是没有结果。这一年学习也是断断续续的，做一件事情，但不会坚持到最后，很容易放弃。
2021.2-2021.5在这三个月，学习的时间很短，大多数都是为了努力而努力，而不是真正的为自己好，不断会被欲望拉下来，坚持早起、早睡的决心越来越弱，一直在内心给自己打口号。
自己的问题：目标制定太模糊，目标太多，情绪会被牵绊，学习某个东西吃到点甜头就会放弃，平衡欲望。
解决：缩小范围，定下短期目标细化，清晰自己目标后的结果，执行，并反思。定期审视自己的情绪问题，每月记录要做什么事情，做过什么事情。合理规则，并做到有效平衡。
在孩子这块：陪伴的心思，方向有变化，更多的思考是如何学习，而不是玩。在学前阶段，我对孩子传递的思想是玩，而一进入幼小衔接时，我的方向有了微调，玩是一部分，玩指的是乐高、户外、阅读出门玩，在家里就已经不知道做过什么，而且一门心思是盯他的学习打卡、生活习惯。当然这时，我也希望孩子也够迅速的转变，但其实这个不现实。
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