每个周一，对我来说，都是一个“惊喜”。今天是周一，同样的惊喜又来了。
刚刚到7点，校教导主任就在群里通知大家了：今天是中心校组织的校际公开课，敬请老师早点到校参加活动。
看到消息，我才想起来，我还是下午活动的主持人，还要组织一下评课活动。这可是够呛，我这忙得还没有休息好呢？
上个周末是参加业务检查的第二天，也是任务比较重的一天。上午7：30出发。
第一站到了杨庄小学，我检查的是一二年级语文。没有想到的是，这位老师是刚刚参加工作的，而且还带一二年级的语文两门课程。我看到她的备课书写还是不错的，但是一看作业却有点大跌眼镜。她竟然不能拿出一套完整的作业。她老是在跟我说，学生不会写，作业本都使乱了，也不好找。我知道了她是刚刚参加工作，很多问题不知道如何解决，我就慢慢地告诉她，要教会孩子怎样做作业。把课堂作业本标上序号或其它的标签，做作业前要做好示范。看着她若有所思的样子，我觉得自己也做了一件有意义的事情。
接下来，又马不停蹄地赶往下一个学校。这次检查的老师业务要比刚刚参加工作的老师强的多了。总体还是不错的，但是我觉得总还是少了点什么。对，教学设计的过程中也多数缺少了作业设计，这样就很难保证教育质量。
接下来的检查，就顺利了些。多数的教师还是比较责任心，但是也有这样或那样的毛病，有的封面上没有写完整，有的是作业批改不够规范，还有的是……
通过检查，我发现全镇的业务能够让人眼前一亮的太少太少……
我想：这不仅仅是我们现在的教师所能够做到改变的，这可能还是“任重而道远”。
一整天下来，显得有点精疲力尽了。回到家里，在床上一躺，竟然睡着了。夜里醒来后，才记起还没日更打卡，一看平台发来的消息，知道这次写作坚持日更失败了！哎！还是应该早晨先写就好了。
上午上了四节课，也没有得到休息。到了下午，先听两节课。第一节课是六年级语文“学奕”这一课。我听得非常仔细，为何？还不是因为要点评一下，但是我在听课的同时我也能说一下，她上得特别随意。一同听课的老师也都说听不懂，看来这节课是真得有点问题。第二节课是听了二年级的《邓小平爷爷》，老师来自同一个学校，教师的素养很高，送给学生识字卡片，不一会儿，和学生的距离就拉近了很多，同时，老师创设情境，为学生进入课文做成了家的感觉。
评课时，我先开门见山地指出老师的上课存在的缺点，然后一到基地，我就舞台上开始这个曲目表演——引出评论区。
哎！周一就是这样的忙碌。做完这些，我又开始遇到满城风雨，一场学生家长在群里面那块吵架，我要能给她回复，就是拿起笔拟好文案，给上级一个交待。
我又上了很多课程，当然，还是不够，学习是永无止境的。
最后，参加了县级以上活动也下发文件了，还听说绩效工资也要发放了，让我们抓紧时间完成表格，马上上报。这是否也算是一场惊喜呢
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