冯老师两个小时的精彩课程结束了，却引发了我很多思考，不是一时兴起的感性思考，而是理性思考，奇怪听冯老师的课感觉一点都不累，她的语言精准而又专业，没有冗长的赘述，也丝毫没有消耗听课人的精力，在她的身上无论是专业知识还是授课能力都让人无限崇敬，同时也给了我们园长未来的方向，做一个专研型的教练型园长。
冯老师的讲课风格动静交替，有讲授有互动，有思考有总结。这节课的主题是师幼关系，从讲解在当下的国家政策以及幼儿园办园行为评估要求背景下师幼关系的重要性以及对于孩子成长当下长远的重要价值，还是改善与弥补家庭关系都体现了师幼关系的重要程度。多年来我们始终在做建立师德师风的工作，其实就是在改变师幼关系，可想而知师幼关系就是师德建设工作的重点，也是醉到立德树人的保障；随着经济的发展，人类的文明程度越来越高，精神文明越来越成为人们追求的终极目标，家长对于孩子的早期教育从身体上的关注开始越来越关注孩子的心理发展，更加突出的显现了师幼关系的重要性。接着冯老师通过讲解师幼关系与师幼互动让我们明白了两者之间相辅相承的关系，以及师幼关系的涵义。“师幼关系”这个概念就这样流进了我们的大脑，冯老师一系列的量表分析数据更是让我们清楚了解了当下师幼关系的状态，园长们像科学家一样都进入了如何改善提升改善师幼关系的讨论中，想要通过自己的思维找到解决问题的办法，在激动人心的时刻冯老师把她多年研究的结果方案分享给了我们。
不断的听录音，不断的看笔记，然而冯老师的课始终意犹未尽，给予这样高质量的课，对“师幼关系”也有几点思想上的认识。
一、“关系”就是幼儿园的竞争力，师幼关系、家园关系、园长与员工关系，就像一个闭合的链条一样相互影响着孩子的发展；
二、科学的方法可以帮助教师有效的改善与提升，作为一名幼儿教师首先要夯实自己的专业知识，时刻不能懈怠，要带着一种科学家的精神孩子们的好奇心去观察每一个孩子，并且不断的寻找科学方法。冯老师的讲课让我明白了教育的路上不能够靠经验去工作，而是要靠不断的推翻原有经验的思维去工作；
三、在这次讨论式的课程里，让我明白了任何一个知识如果没有自己思考后的理解，那并不是自己的知识。在课堂上一节好课就是老师与学生同时在建构新的思维模式。
感恩国家关怀民办幼儿园，让我们民办幼儿园园长遇到这么优秀的冯老师，愿跟随冯老师的研究脚步脚踏实地前行，再次感恩冯老师。
地点：首都师范大学
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