今天上午计划要完成11件事情，到现在我在统计完成的事情，有3件事情没完成，有一件是拖拖拉拉没去做。
写日更也是我拖拖拉拉现在才写，早上起来其实我是有时间写的，就是拖拖拉拉没想写，这个拖拉的习惯，真的想打自己一顿，重要的事情每次到晚上急急忙忙才来做，做的时候只想完成任务。
为什么要拖拖拉拉这时候写呢，是我找借口了，我觉得先生在，我不方便写，我想一个人安安静静的写，上午我是有时候的。可上午做了饭，就下午了，下午开始洗衣服，午休，看了一会电影。
今天多了一个音频和直播学习，这个都是晚上的事情，我完全可以把日更和今天的阅读完成，就像小时候的我一样，白天有时间玩，一到晚上就疯狂的做作业，这个习惯很不好，所以我家老二也像我，拖拖拉拉不喜欢写作业，我如果有我哥那么一半爱学习，估计也好了。
今天的直播讲如何教育孩子，在这方面我觉得自己很差劲，所以想学习一下。今天的干货确实很多，我家有个执拗期2-4岁的孩子，莫名哭闹，拒接分享，拒绝安排，有自主意识，难怪我婆婆说孩子难带，老是生闷气，动不动就哭了。
我能理解孩子，可能婆婆不这么想，认为他就是爱哭，像女生。包括我大女儿有这么认为她弟弟是爱哭鬼，不喜欢和他玩。
我家老大快十一岁，是青春期12-6岁，青春期普遍问题：厌学，情绪焦躁不安，反抗心理严重，虚荣心，大脑与身体相抗衡的事情，这个时期的孩子，我们要怎么教育。
四个方法：1.示弱，放下家长的架子，跟孩子示弱，多请教孩子问题。这么做的好处，孩子能感受价值感。
2.尊重（孩子有安全感）
3.接纳（妈妈在意孩子的感受）
4.选择权给孩子（不管是好的，坏的，妈妈都陪着她一起）。
听了课，认我对孩子又进一步的认识，平时都是婆婆带，我在外地工作，我知道孩子有很多性格问题，我多想看看书籍，了解孩子，以后回去了我好知道如何和孩子相处。
今天是第一节，接下来5天都有新知识，我觉得这1块钱太值得了，我也知道孩子的差距是家长的思维差距，所以我想把缺失的补上。
提到了非暴力沟通的4个步骤：
1.观察：客观地表达看到事实，不做评判。
2.感受：表达看到事实后的感受
3.需要：情绪背后的具体原因
4.请求：诚实地表达，说出具体的请求
-———————————————————————————今天有两次我都说给儿子买玩具，我先生说“你咋这么偏心，只想到给儿子买了，闺女小时候，也没听你说给她买”。
我呵呵一笑“儿子还小丫，他没有玩具，他姐姐可以看书，他又不识字，只会说一二三四，唐诗宋词都不会背，我想买可以让他学习的玩具或者书”。
那天试探我大闺女，她说“不用给弟弟买，他又看不懂，还得我教他，我才不教他呢，太气人了”。
每次我让老大教弟弟妹妹学习，她就不乐意了，不原因花自己的时间教他们，多么希望三个孩子都喜欢学习，都要考上大学，加油！
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