文章缘起:
幼儿园线上保教活动，一位老师与自己的孩子玩起了“生活中的条纹大发现”，教研室主任看过这位老师的活动分享后认为这位老师作为家长陪伴孩子时，没有真正走入孩子的内心世界。于是就在工作群里向大家发问。
教育:条纹附着的那些物事，凝聚着我们的诸多品位取舍。我要教会他，让他至少了解其中一部分。教育，是要有目的、有组织、有计划地改变人。我是成年人，我要他像我一样，个子高高经验足足眼光准准，我要用我智慧的光芒照亮他的左近，我要投石问路引领他前行的脚步。我要他，多多学习快快长大。我要他，离开我，依然在我指引的正确道路上前行。不然，我焦虑。
陪伴:条纹的序、质料的感、生活的好玩，吸引他去探察。他试图让我学习那些有趣好玩，让我至少学习哪怕其中的一小部分。陪伴，是要一起知道，我是谁，从哪里来，到哪里去。他是小精灵，他要我变成他的样子，粉嫩的个子好奇的眼睛天真地探究，他要用他的行动引领我卸去铠甲的羁绊，他要用他的学习帮我修正我幼时的歧途。他要我，慢慢体味感悟生活。他要我，离开他，依然可以在他引领的人生体验中前行。不然，他困惑。
教育，还是陪伴？人格分裂，还是融合并致？
控制，还是放手？ 在园，在家，有哪些分别?
我看了领导的问题，想了很多。最后找到这个角度，写了这篇。
以下为文章正文:
一个小精灵的自述
从出生起，我就开始好奇地打量这个世界。我不认识周围的一切，也不知道我是谁，从哪里来，到哪里去。
幸好有你们，温柔地抚摸，深情地对视，甜蜜地呼唤，让我感觉到爱和温暖。
当我还在襁褓里的时候，你们的爱像大海一样幽深慷慨，包围着我。
但是当我渐渐长大，你们要开启我的学习之旅。
妈妈为我做了详细的计划，安排好我的未来。婴儿时，每个月龄该吃什么、练什么，妈妈都做得无比认真，发誓要按最科学的育儿方式培养一个超能宝贝。四岁的时候妈妈让我开始学习绘画，她说一个会画画的孩子才是有品味的孩子，而且这样长大后才能有一技之长，不至于被生活所累。幼儿园、小学、初中、高中、大学、大学时选什么专业，似乎我成长中的所有问题，都已被妈妈设置好了答案。妈妈要把我培养成她理想中的有用之才。可是妈妈忽略了最重要的一点，那就是我自己的想法。有一次我在墙上画满了小星星，想告诉妈妈每颗小星星里都藏着我的一个小秘密，请妈妈暂停自己的计划，来倾听一下。可是妈妈看到后，没等我开口，便大吼一声:“怎么回事？美术班老师布置的作业不做，在墙上乱画。”我吓得赶紧熄灭自己的那些小梦想。唉，还是按照妈妈说的做吧。她个子高高，经验足足，眼光准准，听她的应该不会错吧。可是，我也更加困惑了。生命最初的那个疑问，还在内心跳跃啊:我是谁，从哪里来，到哪里去。
爸爸与妈妈不同，虽然他不是经常陪在我身边，但是他每次出现，都能带给我小惊喜。有一次，我望着窗外的小鸟出神。爸爸说:“瞧，那鸟儿总是在啄它的羽毛。你猜他为什么要这样做呢？”爸爸的话一下子就吸引了我，接下来我会不由自主地猜测、观察、探索。似乎顺着爸爸所指引的方向走，我便会有无穷无尽的动力。我发现爸爸是一个小精灵，粉嫩的个子，好奇的眼睛，天真地探究。他在指引我也要做这样一个小精灵。他用眼神告诉我，虽然他不能常常陪我，但是他的心会一直和我在一起，我们并肩前行，终究会得到生命之初那几个问题的答案:我是谁，从哪里来，到哪里去。
有时爸爸妈妈会吵架，妈妈会怪爸爸在我应该练习写字的时间，带我出去捡落叶。这样的时候，我也很迷茫，爸爸妈妈他们都爱我，到底谁是对的呢？我心中的最大愿望，就是爸爸妈妈可以和解。我要对妈妈说:“需练习需积累的东西，我会尽力学，但是我请您也向爸爸学习一下，给我一点自由吧，让我内心的渴望得到释放。”
我的生活中还有一大乐趣，就是上幼儿园。幼儿园里的小伙伴，都是和我一样的小精灵，粉嫩的个子，好奇的眼睛，天真地探究。我们在一起游戏，无拘无束。有时我从小伙伴那里学到新本领，有时小伙伴也向我学习，有时我们大家会一起完成一项伟大的工程。还有像爸爸一样的老师们，他们也是小精灵，我们玩的时候他们陪着看着；我们遇到困难了，老师总是会指引我们想到好办法；有时老师和我们一起玩，我们看看老师就知道下一步该怎么做了；有时我们也会带给老师惊喜呢，我曾给一位老师讲我画的画，他惊讶得张大了嘴巴。
我的幼儿园真是一个神奇的地方。一大群小精灵，天天忙忙碌碌，都在寻找自己生命之初的那几个问题的答案:我是谁，从哪里来，到哪里去。我觉得有了像爸爸一样的小精灵老师们的加入，我们的生命会绽放得更加精彩呢！
不过，也有像我一样的小孩儿，不喜欢上幼儿园。因为他们幼儿园的老师就像我妈妈一样，总是把任务安排好，让孩子们去完成，一切都在老师的计划之内，一旦破坏了老师的规则，影响大家完成老师的任务，小孩儿就不受欢迎了，这样的幼儿园又有什么意思呢？
我真心地希望:天下所有的幼儿园，都能成为我们小精灵们健康成长的乐园。千万不要让我的一部分小伙伴，在成长的过程中迷失了方向。
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